上海市普陀区梅陇实验中学2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试卷.docxVIP

语文试卷

(满分150分，考试时间100分钟)

一、文言文(36分)

(一)默写(12分)

1.怀旧空吟闻笛赋，。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

2.浮光跃金,。(《岳阳楼记》)

3.金樽清酒斗十千，。(《行路难》)

4.，直挂云帆济沧海。(《行路难》)

5.刘禹锡虽遭贬谪，却用他的哲思在《酬乐天扬州初逢席上见蹭》里书写出“，

”的佳句，激励青春的我们乐观向前。

(二)阅读下面诗文，完成第5——10题(24分)

【甲】醉翁亭记(节选)

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深

而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者

胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山

林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太

守谓谁?庐陵欧阳修也。

【乙】喜雨亭记(节选)

苏轼

亭以雨名，志喜也。……

予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨

麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足；

丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭

适成。

于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”

曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐

于此亭其可得耶?今天不遗斯民，始早而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其

又可忘耶?

【注释]①扶风：指风翔府。作者于宋仁宗嘉佑六年任风翔签判。②雨麦：天降麦子。而，这里

作动词。③有年：丰收之年。④乙卯：农历三月八日。下文的甲子、丁卯分别指农历三月十七日、

农历三月二十日。⑤忭(blàn):高兴。⑥荐饥:饥荒。

6.甲乙文作者都名列“唐宋八大家”，其中甲文作者是(时期)的(人名)。(2分)

7.下列加点字词的解释，不正确的一项是()(4分)

A.宴酣之乐，非丝非竹。酣：欢饮

B.狱讼繁兴，而盗贼滋炽。狱：监狱

C.雨麦于岐山之阳。阳：山的南面

D.予至扶风之明年，始治官舍。治：修建

8.用现代汉语翻译下句。(4分)

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

9.乙文中，百姓忧愁是因为“”，欢乐是因为“”；作者用“雨”为亭子命名

的原因是。(7分)

10.下列对甲乙文理解与分析不当的一项是()(3分)

A.甲文末段以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。

B.甲文反映出当时滁州百姓生活宁静美好。

C.乙文画线句用排比手法描述官民庆贺喜雨降临的场景。

D.乙文第③段揭示了雨在国计民生中的重要意义。

11.甲乙都借“记”抒发情志。甲文中“太守以游人的快乐为乐”流露了作者的政治理想；

二文作者在任凤翔签判时才二十多岁，当时立志干出一番大事，文中的“喜雨”之情，正反映了作者

的思想情感。(4分)

二、现代文(36分)

(一)阅读下文,完成第11—13题(17分)

有网友在青少年科普网站上提出了这样一个问题“为什么骑自行车学会就忘不掉，可弹琴需要天

天练?”，以下是网站小编搜集信息后撰文给予的回复：

网友困惑：一旦学会骑自行车，即使很多年不碰，再踩上脚踏板仍然能平稳前进。可弹过很多次的钢琴曲，

只要一段时间没练习就会变得生疏。这是为什么呢?

答案(1)

无论学骑车还是弹琴，都是在学习动作，掌握一个动作后，关于如何调动肌肉的记忆会被储存下来，比如

哪块肌肉在什么时间用多大力，以备之后重复相似的动作，我们称之为“肌肉记忆”。

其实记住动作的不是肌肉，主要是神经系统。在学习动作的过程中，大脑、小脑等部位神经细胞的形态，

以及细胞之间的信号传递功能出现永久变化，神经发出的指令变了，肌肉收缩的方式才跟着改变。

学习动作的过程不同于学习知识点，比如自行车前进原理这个知识，听别人说一遍就明白了。而学骑自行

车时只听讲解不可能学会，必须亲自坐上车练习几次后才能掌握，并且很难告诉别人是怎样学会的。

(2)灵光一现，还是逐渐进步

“学会”新动作的过程分为两种类型。比如学骑自行车时，无论是练一次就会了还是苦练了一个月，最终

学会保持平衡往往就在一瞬间，前一分钟还稳不住，后一分钟突然“发现”了窍门。而学会弹一首钢琴曲的过

程，往往是从断续生疏逐渐变得熟练动听，进步累积连续而缓慢。

进步过程是突然