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地方课程在教育强国构想中实施挑战与解决方案

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2.1地方课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.2教育强国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

地方课程实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1地方课程的定位与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2地方课程的建设与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.1课程资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2课程实施模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3地方课程实施的效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.1学生的学习体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2教师的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

地方课程实施面临的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1政策支持层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1政策执行偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2资金投入不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2资源建设层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.1课程资源质量参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.2课程资源更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3教师发展层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1教师专业能力有待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.2教师教学观念亟需转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.4社会环境层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4.1社会认可度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4.2家长参与度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

地方课程实施的有效策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1完善政策保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1.1强化政策引导与监督．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.1.2加大经费投入与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.2优化课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.2.1提升课程资源开发质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.2促进课程资源共建共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.3加强教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.3.1提高教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.3.2更新教师教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

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