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数控技术实践教学中学生自主学习能力的培养
前言
项目驱动模式下，学生不仅要掌握数控技术，还要学会如何与团队成员合作、如何解决实际问题、如何应对项目中的挑战等。这些能力的提升使得学生不仅在专业技能上有了长足的进步，还在综合素质上得到了全面发展。
为了全面评估学生的实践能力和综合素质，应建立多元化的评价体系。传统的考试形式应与实践项目、过程性评价等相结合，通过多维度的评价，真实反映学生的学习成果和发展潜力。这不仅有助于学生了解自己的优缺点，还能为教学质量的提升提供科学依据。
为了提升数控技术实践教学的质量和效果，建设符合实际需求的实践教学平台至关重
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