高等学校教师职业道德修养考试卷及参.pdfVIP

《高等学校职业道德修养》考试题（A卷）

分值

得分

一、（每题4分，共16分）

1.道德

由一定社会经济关系所决定，依靠社会、传统习惯（俗）和内心信念进行维系

和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利系的行为规范和个

人品质的总和。

2.人生目的

一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。目的性

是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的

的总目的。

3.教书育人

是指要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合

起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发

展的一代新人。这既是的基本职责，又是应当遵循的基本道德要求。

4.职业的示范性

职业的基本特点之一。是指客观上是在用自身的思想观念、道德品质、

知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说，就是自觉地、有计划地

对学生施加积极的影响。由于职业的主要工具不是一般的物或机器，而是自身的

素质。这就决定了职业的示范性的特点。

二、简述题（每题8分，共24分）

1.职业的社会意义（社会功能）

职业的社会意义主要表现在以下几个方面：

1）的对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。

第一，是人类文化的积极者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。

第二，是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。第

三，是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质

起着特殊重要的作用。

第四，是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。

2）的对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。

的虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力

当中的主要因素——者的形式而有力地作用于物质生产过程。

3）的对个人的成长发展起着主导作用（2分）。

ExaminationquestionsforProfessionalEthics

CultivationofTeachersinHigherEducationInstitutions

(PartA)

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