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2025年秋冀教版四年级上册数学教学计划 .pdf

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    2025年秋冀教版四年级上册数学教学计划

    一、学情分析

    四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，经过之前的学习，他

    们已积累了一定的数学基础知识和基本技能，但在数学思维的深度和广度上仍需进一

    步拓展。部分学生对数学学习有较高热情，但在解决复杂问题时，分析和推理能力有

    待提升；少数学生在基础知识的掌握上存在漏洞，学习积极性不高。因此，在教学过

    程中，需关注个体差异，因材施教，通过多样化的教学方法激发学生学习兴，增强

    其学习自信心，逐步提升全体学生的数学

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