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西外333真题及答案2025

单项选择题（每题2分，共10题）

1.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

2.教育目的的社会本位论的代表人物是（）

A.卢梭B.涂尔干C.罗杰斯D.马斯洛

3.我国古代“六艺”教育的中心是（）

A.礼、乐B.射、御C.书、数D.诗、书

4.教学过程中，学生以学习（）为主。

A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验

5.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.弗洛伊德

6.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

10.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）

A.实习作业法B.实验法C.参观法D.实践活动法

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育基本要素的有（）

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段

2.以下属于原始社会教育特点的是（）

A.无阶级性B.教育与生产劳动相结合

C.教育内容简单D.教育方法单一

3.下列属于影响人身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

4.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对教师的研究

5.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.因材施教原则

6.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法

C.实际锻炼法D.品德评价法

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理

C.民主管理D.目标管理

8.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.示范性

9.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

10.下列属于我国教育目的基本精神的是（）

A.培养劳动者

B.坚持全面发展

C.培养独立个性

D.注重提高全民族素质

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育在人的身心发展中起决定作用。（）

3.课程标准是编写教材的直接依据。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

7.教师的根本任务是传授知识。（）

8.教育目的的个人本位论强调教育要服从社会的需要。（）

9.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）

10.学校教育制度简称学制。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

教育具有传递、保存文化的功能；传播、交流与丰富文化的功能；选择、提升文化的功能；更新、创造文化的功能。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

4.简述素质教育的基本内涵。

素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中培养学生的创新能力？

营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生积极思考提问；设置开放性问题，激发创新思维；开展实践活动，让学生在