整式加减教学设计与课时安排.pdfVIP

第十章整式

§10．1整式的加减

安排

2

从容说课

本节包括整式与整式的加减，分两完成．整式属于概念课，教学时要力图概念形成

的过程，可以首先给学生感性材料，让他们观察、分析、比较，找出材料中的共同点，

最后进行抽象、概括．对单项式与多项式概念的处理采取逐步引入，层层加深的方法，这符

合学生的认知规律，使学生能顺利接受，同时也培养了学生良好的思维习惯．整式的加减是

在理解整式概念的基础上进行的初步运算，它的实质就是去括号、合并同类项，在理解算理

的前提下，通过适当的训练，让学生掌握整式加减的一般步骤．

概念课，需要由特殊到一般，由具体到抽象，教学中力求向学生渗透数学知识于生

活，又服务于生活的辩证关系．通过初步的符号表示与字母运算，进一步培养学生的数学推

理能力．

§10．1．1整式

第一

教学目标

（一）教学知识点

1.单项式、单项式的次数．

2.多项式、多项式的次数．

（二）能力训练要求

1.能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，让学生经历具体问题的探索过程，培

养符号感．

2.理解单项式、多项式及其次数概念，进而理解整式概念．

（三）与价值观要求

通过丰富多彩的现实情景，让学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了

解数学的价值，发展“用数学”的信心．

教学重点

单项式及多项式的有关概

念．教学方法

讲授与自主探索相结合的方法．

在学生自主探索现实情景中用字母表示数的问题，认识代数式作用的基础上，进行

启发式讲解，使学生掌握整式的有关概念．

Chapter10The

wholestyle

§10.1Additionand

subtractionofthewhole

formula

安排

2

从容说课

Thissectionincludesadditionandsubtractionofintegralandintegral,whichiscompletedintwosons.

Integrationisaconceptclass.Whenteaching,weshouldstrivetoformconcepts.Studentscanfirstgivesensory

materials,letthemobserve,analyze,andcompare,findoutthecommonpointsofindividualsinthematerial,and

finallyandgeneralize.Theprocessofmononomialandpolynomialconceptsadoptsagradualintroduction

anddeepeningmethod,whichconformstostudentscognitivelaws,allowsstudentstoacceptsmoothly,andalso