人教版（2019）英语必修第一册 Unit 3 Sports and Fitness Period 4 Listening and talking 教学设计（表格式）.docxVIP

Unit3：SportsandFitness听说课

Period4--ListeningandTalking教学设计

课型：听说课

主题语境：人与社会

语篇类型：交际对话

授课时长：45min

语篇分析：本篇的主题语境是人与社会，考察学生对于体育精神的辩证思维。本课的听力内容为三个学生讨论在体育竞技中，如果对手摔倒是否应该前去帮助。其中有两种不同的观点，有同学认为体育精神比竞技更加重要；还有同学认为比赛时应该尽力赢得比赛。在说的部分，课本提供了关于表达“agreement”和“disagreement”的不同的表达，并且提供了4个关于体育的问题，启发学生辩证思维。

学情分析：

1.通过对听力文本的学习，学生可以学习”agreement”和”disagreement”的多种表达。

2.学生的听力能力能够得到锻炼，学生可以对“体育精神“有更加深层次的理解。

3.学生的批判性思维能力可以得到锻炼。

教学目标：

在本节课学习结束时，学生能够：

1.理解并掌握用现在进行时表将来的用法；

2.通过观察、分析、总结其他的形式来表示将来时的用法；

3.在不同的语境中用现在进行时表将来的形式来进行交流。

教学重难点：

1.能获取关于某项体育活动的基本信息，以及从哪些方面邀请他人参加体育活动；

2.能够梳理出关于邀请和回复的句式，并且能够灵活将其运用在口头表达中；

3.能够运用重音这一听力策略快速判断听力文本的主旨大意，并且在口头表达中运用重音来实现交际目的。

教学资源：

教材，多媒体课件，黑板，粉笔

教学过程：

Step1:Leadin(5min)

Review:WhatarethespiritsofLangPingandMichaelJordanthattouchyoumost?

Video:2016runningcompetition.Oneplayerhelpedherrivaltoherfeet.

Step2pre-listening（4min）

Discussion:Doyouthinkitisagoodideatodo?Whyorwhynot?

Step3While-listening（10min）

1.Fillintheblanks(2min)

2.Findouttheexpressionsyouhaveheardinthematerial?(2min)

Step4:Post-listening

1.dividethestudentsinto4groups.Eachgroupshoulddiscussonetopiconthetextbook.Trytofillintheblankswiththereasonsfortheiragreementanddisagreement.(5min)

Topic

Agreement

Disagreement

Asoccerplayershouldnotpretendtofalldownevenifithelpshis/herteam.

Honestyismoreimportantthanwinning;Itisnotafairofplayingifsomeonedoso;Itisnotpuresportsifeveryonedoesthis.Theplayerwillbringshameratherthanhonortohisteam;Itisanignoranceofrulesandtherivals.

Inacompetition,winningshouldbethemostimportantthing;Likeanoldsayinggoes,“allisfairinwar”Itmaybringbenefittotheteam.

Inschoolteams,everyoneshouldgetachancetoplay,notonlythebestplayers

Everyoneshouldbegivenequalrights;Morepeoplecanbeinfluencedbythesportsspirit;Itcancreateabetteratmosphereinschool.

Forth