多元整合教学课件2.pptVIP

多元整合教学课件2——打造新时代学前教育的创新课堂

目录01多元整合教学理念与政策背景解读国家政策导向，深入理解多元整合教学的理论基础与时代意义，构建科学的教育理念体系。02多元整合资源包的修订与应用详细介绍资源包的开发历程、专家团队、修订重点，展示其在幼儿园教育实践中的应用成效。多元整合教学活动设计与实践

第一章多元整合教学理念与政策背景深入理解国家教育政策精神，把握学前教育发展方向，构建符合中国国情的多元整合教学理念体系。

学前教育的国家政策驱动12016年《幼儿园工作规程》修订明确提出五育并举的教育方针，强调德育、智育、体育、美育、劳动教育的协调发展，为幼儿园教育活动提供了根本遵循。22018年中共中央国务院意见《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布，系统规划学前教育发展蓝图，推动学前教育普及普惠安全优质发展。32020年教育评价改革方案《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布，推动教育质量提升，建立科学的教育评价体系，促进幼儿全面发展。

湖南省学前教育政策特色幼有优育理念结合国家政策要求，湖南省提出幼有优育发展目标，注重提升学前教育质量，确保每个幼儿都能享受优质的启蒙教育。全面发展导向强调德智体美劳全面发展，构建科学的幼儿发展评价体系，避免单一化的教育模式，促进幼儿个性化成长。游戏化教学促进幼儿自主游戏与教师适度支持相结合，营造轻松愉快的学习环境，让幼儿在游戏中快乐成长。

游戏是幼儿最好的课堂让每一个孩子在阳光下自由成长，在游戏中发现世界，在快乐中学习知识。这是我们坚持的教育信念，也是多元整合教学的核心价值追求。

多元整合教学的核心理念本土文化特色扎根中国大地，传承优秀传统文化，结合现代教育理念，形成具有中国特色的学前教育模式。全面发展理念促进幼儿身心全面发展，关注认知、情感、社会、身体等各个方面的协调成长。教师角色转变教师从知识传授者转变为引导者和观察者，更好地支持幼儿的自主学习和探索。整合教育方法统筹五大领域教育内容，实现跨领域的有机融合，提升教育活动的整体效果。

反对小学化倾向教学内容去小学化减少机械重复教学避免过早学科化教学杜绝超前学习要求注重启发式教育方法时间安排人性化增加游戏和生活体验时间保证充足的户外活动合理安排作息时间能力培养科学化培养幼儿学习兴趣发展自主学习能力提升社会适应能力增强创新思维能力

第二章多元整合资源包的修订与应用深入探索教育资源包的开发历程与应用实践，展示专业团队的智慧结晶与创新成果。

《多元整合幼儿园教育活动资源包》简介2010年首版发布资源包正式推出，为湖南省幼儿园提供系统化教育活动指导，奠定了多元整合教学的基础框架。2012年首次修订根据实践反馈进行优化调整，增加更多实用性内容，提升资源包的适用性和有效性。2015年深度更新结合新的教育理念和政策要求，进行深度修订，强化游戏化教学和幼儿主体地位。2020年全面升级融入最新政策精神，内容更加科学系统，为新时代学前教育提供强有力的支撑。该资源包由湖南省教育科学研究院组织专家团队精心编写，历经十年发展，已成为省内幼儿园教育活动的重要参考依据。

资源包修订的专家团队邓艳老师小班组长株洲市教育科学研究院资深专家，专注小班幼儿发展特点研究，在游戏化教学方面具有丰富经验和独到见解。陈丹老师中班组长湘潭市教育科学研究院专家，长期从事中班教育活动设计研究，在主题教学和区域活动方面贡献突出。薛婷婷老师大班组长长沙幼儿师范高等专科学校专家，专业研究大班幼儿入学准备教育，在幼小衔接领域成果丰硕。

修订重点内容教学活动优化五大领域集体教学活动调整为每天一节，确保教学内容的系统性和连贯性，避免过度集中或分散的问题。语言领域活动设计数学领域活动规划科学探索活动安排艺术创作活动组织健康体能活动实施教育内容拓展增加劳动教育、体育教育、美育教育内容，构建更加全面的教育体系，促进幼儿德智体美劳全面发展。生活技能培养活动传统体育游戏项目艺术欣赏与创作音乐节奏与舞蹈手工制作与创意游戏时间保障丰富幼儿自主游戏时间，突出幼儿主体地位，让孩子们在充足的游戏时间中自由探索、快乐成长。自主选择游戏项目同伴合作游戏活动创造性游戏设计户外自然游戏角色扮演游戏

多方协作，确保资源科学有效专家团队通过深入研讨、实地调研、反复论证，确保每一项教育资源都经过科学验证，每一个教学设计都符合幼儿发展规律。这种严谨的学术态度和协作精神，是资源包质量的重要保障。

资源包的结构与内容主题设计思路与活动周表提供系统化的主题教学设计思路，配套详细的周活动计划表，帮助教师科学安排教学进度，确保教育活动的连贯性和系统性。包含节日主题、季节主题、生活主题等多个类别。主题教学活动与生活活动整合集体教学活动和日常生活活动，让教育无处不在。涵盖晨间活动、教学活动、游戏活动、生活活动等各个环节的具体实施方案。混龄活动