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部编版一年级语文公开课教案范例

一、课题名称

《秋天》（部编版小学语文一年级上册第一单元）

二、课时安排

1课时

三、课型

新授课（阅读与识字综合课）

四、教学目标

1.知识与技能：

*认识“秋、天、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”11个生字，会写“了、子、人、大”4个生字，学习“人”字框和“宝盖头”两个偏旁。

*正确、流利地朗读课文，注意读准字音，特别是轻声和三拼音节。

*初步理解课文内容，能用自己的话说出秋天的一些特征。

2.过程与方法：

*通过看图、联系生活实际、借助拼音等多种方式识记生字。

*运用自由读、指名读、赛读、配乐读等多种形式，感受朗读的乐趣，培养朗读能力。

*通过观察插图、品读句子，引导学生感知秋天的美景和变化。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。

*培养留心观察周围事物的习惯。

五、教学重难点

1.教学重点：

*认识11个生字，会写4个生字。

*正确、流利地朗读课文。

2.教学难点：

*理解“一片片”、“叶子黄了”、“大雁南飞”等词语所描绘的秋天景象。

*体会课文所表达的对秋天的喜爱之情。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含秋天景色图片、课文插图、生字卡片、相关音频视频）、生字卡片、田字格黑板贴、树叶实物或图片。

2.学生准备：预习课文，圈出生字，准备田字格本、铅笔。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

*师：小朋友们，我们刚刚度过了炎热的夏天，现在天气渐渐变凉了。你们发现周围的景物有什么变化吗？（引导学生自由发言，如树叶黄了、天气凉了等）

*师：是的，夏天悄悄地走了，秋天悄悄地来了。今天，我们就一起走进美丽的秋天，学习一篇新的课文，题目就叫——（板书课题：秋天）

2.齐读课题：提醒学生“秋”是翘舌音，“天”是前鼻音，读准字音。

（二）初读课文，整体感知(约10分钟)

1.听范读：

*师：秋天是什么样子的呢？让我们先静静地听一听课文是怎么写的。（播放课文范读音频或教师配乐范读）

*提问：听了课文，你觉得秋天美吗？你仿佛看到了秋天的什么？

2.学生自由读：

*师：请小朋友们打开课本，自己小声地读一读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师，还可以看看拼音朋友的帮助。

*教师巡视，个别指导。

3.指名分段读：

*请几名学生分段朗读课文（根据课文自然段划分），其他学生认真听，评议是否读正确、流利。

*重点指导读准“一（yí）片片”、“叶子（zi）”、“大（dà）雁”、“南（nán）飞”等词语。

（三）细读课文，识字学词(约15分钟)

1.学习第一自然段：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*指名读：谁来读一读这一段？

*理解词句：

*师：“天气凉了”，我们感觉怎么样？（引导学生体会秋天的凉爽）

*出示树叶图片（绿色、黄色、红色）：秋天来了，树叶有什么变化？（叶子黄了）

*师：课文里说“一片片叶子从树上落下来”，“一片片”是什么意思？（不是一片，是很多片）（可出示多片落叶图片或实物演示）我们还可以说“一片片什么？”（一片片雪花、一片片云）

*动作模仿：我们来模仿一下叶子从树上落下来的样子，好吗？（学生做动作，感受“落下来”）

*识字：在这一段里，有几个生字宝宝想和我们交朋友。（课件出示生字：天、气、凉、了、叶、片、从、树）

*指名读，开火车读，齐读。

*记忆字形：你有什么好办法记住这些字？（如：“天”——“大”字加一横；“气”——像天上飘的云；“叶”——“口”加“十”；“片”——像一片叶子的形状等）

*组词练习。

*朗读指导：带着对秋天的喜爱，美美地读一读这一段。（可加上动作）

2.学习第二自然段：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”

*看图理解：出示秋天天空的图片。

*师：秋天的天空是什么样子的？（那么蓝，那么高）“那么……那么……”可以用来形容什么？（引导学生说句子，如：苹果那么红，那么甜。）

*学习“大雁南飞”：

*出示大雁南飞的图片或动画。

*师：秋天来了，大雁要到哪里去呢？（南方）它们是怎么飞的？（一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字）

*理解“一会儿……一会儿……”：谁能用“一会儿……一会儿……”说句话？（如：小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西。）

*识字：这段里也有生字宝宝：（课件出示生字：空、那、么、高、飞、会、个