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高校人工智能通识课程的评估与反馈机制

前言

在人工智能技术日新月异的背景下，高校人工智能通识课程的设计应紧密结合技术发展动态。课程内容应覆盖人工智能的基本原理、关键技术、最新应用等多个方面，以确保学生掌握扎实的基础知识，同时也能了解前沿科技的最新进展和应用领域。此类课程内容的设计应具有开放性与前瞻性，不仅仅局限于当前的技术水平，而要能够预见未来技术的变化，培养学生的创新能力和技术适应力。

人工智能通识课程的评估体系应注重动态性和多维度的评估方式。除了期末考试这一传统评估手段外，学生的学习过程、项目成果、团队合作等方面也应纳入评估范畴。例如，可以