“两课”评比中的教案撰写与说.pptxVIP

“两课”评比中的教案撰写与说课;什么是说课？“说课”是教师以教;说课与上课的区别说课是“说”教;说课与上课的区别方法不同。上课;说课说些什么说教学理念;说课说些什么以学生为主体的教学;说课说些什么说理论依据;说课说些什么添加标题教材简析添;说课说些什么单击此处添加正文。;说课说些什么教学方法选择的依据;说课说些什么首先，教学目标的全;说课说些什么5、说学法学生情况;说课说些什么说教学程序通俗地讲;“两课”评比中教案项目与说课项;单元教学设计说明（500—80;第一个问题教学目标的概念确立教;目标决定一切教学设计首要的不是;教什么与学什么？怎么教与怎么学;一、教学目标的概念1、知识目标;二、确立教学目标的要求12大纲;单击此处添加小标题叙写教学目标;对“知识目标”与“能力目标”应;知识目标的水平要求与行为动词;能力目标的水平要求与行为动词;情感目标的水平要求与行为动词;添加标题第二个问题：添加标题如;教学目标定位：作为口语课，本课;《服务语言的规范与技巧》02能;第三个问题：教案中的“内容安排;第四个问题：教案中的“教学策略;例:《一株紫丁香》教学策略（说;例：《一株紫丁香》教学策略（说;例：《一株紫丁香》教学策略（说;例：《一株紫丁香》教学策略（说;怎么教美国著名心理学家斯腾伯格;第五个问题：教案中的“教学程序;教案中的“资源开发”:根据地域;说课中的“资源整合”：根据教学;1第七个问题：教学反思依据单元;示例：严婷婷《语文综合实践活动;示例：严婷婷《语文综合实践活动;示例：严婷婷《语文综合实践活动;示例：严婷婷《语文综合实践活动;logo第八个问题：讲求说课的