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预防兽医学教案

第教学周／第节（第一次课）

主要教学要求：学习提示：

1、介绍动物传染病学的研究对象、范畴、发展概况1、动物传染病学的定义、任务及及其重大意义。介绍动物传染病学的学习方法，使学生明其兽医学科中的重要地位和作用。

发学生的积极性。例说明。对感染类型及其相互关系作详细的讲解，要求学生对各类型的关系充分掌握。对感染的发展阶段即潜伏期、前驱期、临床症状明显期和转归期进行阐述，使学生清楚掌握感染的不同阶段

发学生的积极性。

例说明。对感染类型及其相互关系作详细的讲解，要求学

生对各类型的关系充分掌握。对感染的发展阶段即潜伏

期、前驱期、临床症状明显期和转归期进行阐述，使学生清楚掌握感染的不同阶段掌握动物传染病流行过程的基本概念了解动物传染病流行过程的三个基本环节，及各环节的作用和类型，掌握什么是疫源地什么是自然疫源

地，明确二者的区别以及如何划分。

教学重点、难点：教学方法、手段：

2、掌握感染和传染病的概念以及传染病的特性并举念，潜伏期的概念，潜伏期在流行病学

上的意义、流行过程的三个环节、自然

疫源地与疫源地的划分。

1、动物传染病防制研究的发展。1、PowerPoint投影、电脑、投影仪。

2、动物传染病流行过程的基本环节、病毒持续感染、2、教师讲课为主、课堂讨论为辅。慢性病毒感染的特点以及潜伏期在流行病学上的意义

教学基本内容备注

绪论（1学时）

1、动物传染病学；

2、动物传染病防治研究的主要成就；

3、动物传染病防制研究的发展动向。

第一章动物传染病的传染过程和流行过程（4学时）

一、感染和传染病的概念

1、感染或传染

2、感染梯度

3、传染病

4、传染病与普通病的区别：传染病是在一定环境条件下由病原微生物与机体相互作用所引起的；传染病具有传染性和流行性；被感染的机体发生特异性反应；耐过动物能获得特异性免疫；具有特征性的临诊表现；具有明显的流行规律。

二、感染的类型和传染病的分类

（一）感染的类型

1、外源性和内源性感染。

2、单纯感染、混合感染、原发感染和继发感染。

3、显性感染和隐性感染，顿挫型感染和一过型感染。

4、局部感染和全身感染

5、典型感染和非典型感染

6、良性感染和恶性感染

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7、最急性、急性、亚急性和慢性感染

8、病毒的持续性感染和慢病毒感染

(二)传染病的分类

1、按病原体分类

2、按动物种类分类

3、按受侵害的主要器官或组织系统分类

4、按病程长短分类

5、按疾病的危害程度分类

6、按疾病的来源分类

7、其他分类传染病病程的发展阶段

8、传染病病程的发展阶段

三、传染病病程的发展阶段

1、潜伏期

2、前驱期

3、明显(发病)期

4、转归期(恢复期)

四、动物传染病流行过程的基本环节

（一）传染源

1、患病动物

2、病原携带者

（二）传播途径和方式

1、传播途径

2、传播方式：1．垂直传播；2．水平传播。

（三）动物的易感性

1、易感性和易感动物

2、影响动物易感性的因素：1)动物内在因素；2)外界因素；3)特异免疫状态。

五、疫源地和自然疫源地

1、疫源地

2、自然疫源地

六、流行过程发展的某些规律性

(一)流行过程的表现形式

1、散发性(sporadic)

2、地方流行性(endemic;enzootic)

3、流行性(epidemic;epizootic)

4、大流行(pandemic;panzootic)

(二)流行过程的季节性和周期性

1、季节性

2、周期性

七、影响流行过程的因素

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(

(一)自然因素

1、作用于传染源

2、作用于传播媒介

3、作用于易感动物

(二)社会因素

1、社会政治、经济制度

2、饲养管理因素

第教学周／第节（第次课）

复习思考题

1、名词解释：感染、隐性感染、显性感染、继发感染、混合感染、持续性感染、长程感染、顿挫型感染、潜伏期、传染源、传播途径、易感动物、垂直传播、生物性传播、直接接触传播、间接传播、传播方式、传播媒介、传染病、接触性传染病、烈性传染病、法定传染病、外来病、地方病、自然疫源性疾病、新生传染病、虫媒传染病、疫源地、疫区、疫点、自然疫源地、散发性、流行性。

2、影响传染病流行的“3个环节”、“两大因素”是什么?当某种