山东省莱西市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及答案1套.docxVIP

山东省莱西市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、白衣天使：护士（）

A.雷锋：助人为乐

B.橄榄枝：和平

C.钢铁长城：军人

D.母亲：祖国

【答案】：C

2、思想一旦离开利益，就会使自己出丑。思想解放更大的阻力，显然来自既得利益。无可否认，过去三十年的改革进程，是一个利益结构越来越不均匀的过程。强势群体拿走了过多的利益，有一些是合理回报，有一些却未必合理，而不过是利用制度缺陷、借助自己的特殊地位获致，还有一些甚至是罪恶得利。新一轮的改革开放同时也是利益格局大调整，这势必大大压缩既得利益的空间。某些改革先行者，后来成了既得利益者，进而成了思想解放的阻力。为什么思想解放容易口号化、标签化，难于落实，难于把自己摆进去的根本原因就在这里。人都是趋利避害的。某些既得利益者对思想解放的抵触，应属人之常情。但一个国家的未来，一个民族的命运，不应为个别人的既得利益所累。何况，凡是不公平的都无法长久，本来就是历史的铁律。所以普遍自由和普遍平等，越来越成为人类共有的梦想；分享的意识、人均的意识，越来越成为社会舆论的最大公约数。对公平正义的追求如钱塘之潮沛然东来，其势不能御。人不可与潮流为敌。对既得利益的固守，或能持续一时，却不可能持续一世。不该属于自己的终究会守不住，区别只在于是体面的主动让渡，还是不体面地被动失去。这就需要既得利益者有精神内省，有良知。人是要有一点信仰的，得有责任感、使命感，且不说超凡脱俗，至少可以活得更高雅一点，更有尊严一点。这就需要超越的眼光，需要站在历史的高度，尊重社会的普遍感受，尊重社会的普遍需求，重建利益相对均衡的新秩序。大家好你才能好，让每个人都能分享发展的红利，才可能国泰民安，你才可能是安全的。否则，在一个断裂和倾斜的社会中，纵然坐拥金山，坐拥无上权力，终究也不过是流沙上的建筑。下面不符合文意的是（）

A.打破既得利益是思想解放的前提

B.一个民族的命运，不得不为个别人的既得利益所累

C.既得利益者要有精神内省，有良知

D.改革开放的过程就是利益格局调整的过程

【答案】：B

3、提起行政复议的申请人是：（）

A.行政相对人

B.行政机关

C.上级行政机关

D.检察院

【答案】：A

4、有一路电车从甲站开往乙站，每五分钟发一趟，全程走15分钟。有一人从乙站骑自行车沿电车线路去甲站。出发时，恰好有一辆电车到达乙站，在路上他又遇到10辆迎面开来的电车，到站时恰好有一辆电车从甲站开出。那么，他从乙站到甲站共用多少分钟？（）

A.40

B.6

C.48.15

D.45

【答案】：A

5、张某把所有的闲钱都投人H股，结果被套牢了；吕某炒股从不选H股。据此，可以推出（）。

A.吕某炒股没有被套牢

B.张某通过购买其它股票摆脱困境

C.吕某没有被H股套牢

D.张某如果不选择H股就不会被套牢

【答案】：C

6、助听器∶眼镜（）

A.钢笔∶日记

B.轮船∶邮轮

C.房屋∶别墅

D.冰箱∶烤箱

【答案】：D

7、伐木之于森林正如（）之于（）

A.雕刻刻刀

B.放牧草原

C.汽车公路

D.跑道赛场

【答案】：B

8、蜻蜓点水是指蜻蜓在水面飞行时轻触水面的动作，其主要是为了（）。

A.求偶

B.饮水

C.产卵

D.呼吸

【答案】：C

9、在就业者中存在一种“多元的幻觉”：认为在这个多元开放的时代，每个人对自己的未来负责，对未来之路的选择是多元的、自由的。但看看现实就知道，这种选择下的目标指向是一元的，大家都一窝蜂地流向了城市，盯住了高薪白领职位，以为是个性选择，实际都汇合进同一条河流；以为是多元，实际被同化为一元；以为是自由的追求，实际都被一种封闭的思想禁锢——这便是“多元的幻觉”。由此可以推出的是（）。

A.高薪职位的竞争将更加激烈

B.多元的选择客观上是不存在的

C.就业者实际上没有自由选择的权力

D.社会并没有给就业者提供多元的选择

【答案】：B

10、钟表之于（）相当于（）之于排字工

A.时间；印刷工

B.刻度；线装书

C.更夫；打印机

D.油纸；修理工

【答案】：C

11、利基市场营销又称“缝隙营销”或“补缺营销”，是指企业为避免在市场上与强大竞争对手发生正面冲突，而采取的一种利用营销者自身特有的条件，选择由于各种原因被强大企业轻忽的小块市场（称“利基市场”或“补缺基点”）作为其专门的服务对象，对该市场的各种实际需求全力予以满足，以达到牢固地占领该市场的营销策赂。

A.在各大服装企业狂轰滥炸的广告中，某衬衫企业另辟蹊径，利用唐诗作为广告语，淡雅宜人，博得了不同层次、年龄的消费者的好感

B.某饮料公司为了在日本打开罐装茶饮料的业务市场，利用售货机来