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中学实验创新方案

一、引言：从”照方抓药”到”主动探索”的实验教育革新

记得去年带初三学生做”测定空气中氧气含量”的实验时，教室里一片”标准操作”的忙碌——红磷刚点燃就手忙脚乱塞进集气瓶，水位上升不到五分之一时，孩子们皱着眉头嘀咕”肯定是哪里没夹紧止水夹”。这种”照着教材步骤做，盯着预期结果看”的传统实验模式，像极了流水线作业：学生的好奇心被框在”正确结论”里，动手能力停留在”操作规范”上，科学思维的火花还没绽放就被标准答案扑灭。

中学阶段是科学素养形成的关键期。《义务教育课程方案和课程标准》明确提出”加强实验教学，注重真实问题情境创设”的要求，而现实中实验教学却普遍存在”重结果轻过程”“重验