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高中生物实验课垃圾分类案例分析与应用论文

摘要：本文以高中生物实验课中垃圾分类为研究对象，分析了当前实验课垃圾分类存在的问题，并提出了相应的解决策略。通过对案例的深入剖析，旨在提高学生垃圾分类意识，促进环保教育的发展。

关键词：高中生物实验课；垃圾分类；案例分析；环保教育

一、问题的提出

（一）高中生物实验课垃圾分类意识薄弱

1.学生对垃圾分类知识掌握不足

在高中生物实验课中，许多学生对垃圾分类的基本知识掌握不足，导致在实际操作过程中，对垃圾的分类处理存在误区。例如，学生在进行生物实验时，对于废弃的生物材料、化学试剂等，往往不能准确判断其属于哪一类垃圾，从而影响了垃圾分类的效果。

2.实验