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2025年7月计算机应用文摘第41卷第13期
新课标背景下基于掌控板的人工智能项目化
教学研究
——以“探秘物联网”课程为例
方明烽
（杭州市富阳区职业教育中心，杭州311400）
摘要：为落实新课标中“数字化学习与创新”的素养目标，以“探秘物联网”课程教学为例，设计了基于掌
控板的“智能生活”项目框架。通过“红绿灯控制”“声控灯带调节”等真实场景，指导学生完成数据采集、传
输与反馈的物联系统搭建。教学过程中，采用小组协作模式（包括规划、硬件、编程和汇报）与分层实验（声
音采集、Wi-Fi通信、环境反馈），结合数字化平台整合资源，帮助学生理解物联网的运行机制及数据交互规
则，强化其逻辑思维和实践能力。结果显示，90%以上的小组成功开发了简易物联系统，并通过代码调试与
硬件操作深化了对数据价值的认知。
关键词：掌控板；项目化学习；人工智能教育；物联网
中图分类号：TP391文献标识码：A
Researchonproject-basedteachingofartificialintelligencebasedon
controlboardunderbackgroundofNewCurriculumStandard
—Takingcourseof“exploringInternetofThings”asanexample
FANGMingfeng
（HangzhouFuyangVocationalEducationCenter，Hangzhou311400，China）
Abstract：Inordertoimplementtheliteracygoalsof“digitallearningandinnovation”intheNewCurriculum
Standard，takingtheteachingofthe“exploringInternetofThings”courseasanexample，a“SmartLife”project
frameworkbasedonacontrolboardwasdesigned.GuidestudentstobuildanIoTsystemfordatacollection，
transmission，andfeedbackthroughreal-lifescenariossuchas“trafficlightcontrol”and“voicecontrolledlight
stripadjustment”.Intheteachingprocess，groupcollaborationmode（includingplanning，hardware，
programming，andreporting）andlayeredexperiments（soundcollection，Wi-Ficommunication，environmental
feedback）areadopted，combinedwithdigitalplatformstointegrateresources，helpingstudentsunderstandthe
operationmechanismanddataexchangerulesoftheInternetofThings，andstrengtheningtheirlogicalthinking
andpracticalabilities.Theresultsshowedthatover90%ofthegroupssuccessfullydevelopedsimpleIoTsystems
anddeepenedtheirunderstandingofthevalueofdatathroughcodedebuggingandhardwareoperations.
Keywords：co
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