江苏省高邮市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题必考题.docxVIP

江苏省高邮市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题必考题.docx

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江苏省高邮市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一,当通货膨胀较为严重时,应该采取的货币政策是(?)

A.紧缩性货币政策

B.扩张性货币政策

C.适度宽松货币政策

D.积极货币政策

【答案】:A

2、总书记在视察广东的重要讲话中,对广东提出了殷切希望,下列不属于对广东“三个定位”要求的是(?)。

A.成为探索科学发展的实验区

B.成为建成小康社会的示范点

C.成为深化改革开放的先行地

D.成为发展中国特色社会主义的排头兵

【答案】:B

3、在市场经济中,企业追求的经营动机是()。

A.利润

B.社会效益

C.企业规模

D.市场占有率

【答案】:A

4、有一本畅销书,今年每册书的成本比去年增加了10%,因此每册书的利润下降了20%,但是今年的销量比去年增加了70%。则今年销售该畅销书的总利润比去年增加了()

A.36%

B.25%

C.20%

D.15%

【答案】:A

5、下列物质与其用途搭配正确的是()。

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

【答案】:A

6、29112031()

A.39

B.43

C.47

D.51

【答案】:D

7、将下列选项中的词语依次填入各句横线,最恰当的一组是()。

A.规避结余遴选

B.回避节余遴选

C.规避节余筛选

D.回避结余筛选

【答案】:C

8、甲、乙、丙、丁四人共做零件325个。如果甲多做10个,乙少做5个,丙做的个数乘以2,丁做的个数除以3,那么,四个人做的零件数恰好相等。问:丁做了多少个?()

A.180

B.158

C.175

D.164

【答案】:A

9、元认知即对认知的认知。是指学生在学习中,一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等),另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节,这种对自己的感知、记忆、思维等认知活动本身的再感知、再记忆、再思维就称为元认知。

A.百学须先立志

B.闲谈莫论人非

C.出言须思省,则思为主而言为客,自然言少

D.君子博学而日参省乎己

【答案】:D

10、中国古代四大名楼分别是“欲穷千里目,更上一层楼”的雀楼,“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的黄鹤楼,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的岳阳楼,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的滕王阁。上述引用诗文的作者依次是()

A.王之涣崔颢范仲淹王勃

B.陈子昂李颀王勃范仲淹

C.王之涣李颀范仲淹王勃

D.陈子昂崔颢王勃范仲淹

【答案】:A

11、国际奥委会为感谢萨马兰奇对奥林匹克运动的贡献,发行了一枚名为《感谢主席先生》的()。

A.邮票

B.邮折

C.纪念封

D.纪念币

【答案】:C

12、违约之于()相当于()之于承诺

A.法律:民俗

B.处罚:兑现

C.合同:食言

D.赔偿:责任

【答案】:C

13、学会普通话是为了与人交流,学会方言则是为了传承文化。这一主张听起来似乎不无道理,其实很是荒唐。方言的文化价值只是其用于人际交流的工具价值的衍生物,既然普通话已足以胜任人际交流,方言的工具价值之皮犹不存,其文化价值之毛将焉附?再说,同时掌握普通话和方言谈何容易。一个说方言的人很难同时说好普通话,反之亦然,因为二者难免“串味”。这段话主要支持的观点是()。

A.同时掌握普通话和方言不是一件容易事

B.学了普通话。没有多大必要再去学方言

C.方言主要用来传播文化,不是用来沟通

D.普通话和方言作用不一,不能等同视之

【答案】:B

14、影响电子书走向大众的,还是在于传统阅读习惯。手指翻过书页,会有自由的感受,电子书则是冰冷之物。传统书籍的阅读体验,是不可能()的。不过,人的生存压力越来越大,很难陷入长久阅读,多是快餐、零碎式的浏览。电子书倒能填补这种零碎的时间,在()中打发时间。

A.模仿轻描淡写

B.移植浮光掠影

C.复制删繁就简

D.效法浅尝辄止

【答案】:B

15、公安机关职权描述不正确的是()

A.需要调查取证的,应迅速开展调查

B.调查暴恐嫌疑人员,只能在公安机关进行

C.关于暴恐相关调查,有权向单位、个人收集信息

D.针对暴恐嫌疑人员,要按照法律规定进行调查、盘问、传唤

【答案】:B

16、3,9,18,30,45,()

A.69

B.66

C.63

D.60

【答案】:C

17、诗人站在历史的制高点上,看到了国不分强弱,家不分贫富,都应该坚持勤俭节约这一原则。历史和现实也正是如此,()经济落后之国,固然要讲究勤俭节约,经济发

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