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陶行知生活教育理念在幼教实践中的运用研究
目录
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、陶行知生活教育思想的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1生活即教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1教育源于生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.2生活是教育的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2社会即学校．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1学校教育与社会教育一体化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2开辟大自然、大社会做学习场所．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3学做真人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.1培养健全人格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.2强调道德教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.4其他重要理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4.1少先队运动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.4.2活动教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、陶行知生活教育理念在幼教实践中的应用现状．．．．．．．．．．．．．38
3.1实践应用的成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.1生活化课程实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2游戏化教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2实践应用中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1课程实施流于形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2师资力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3实践应用的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1传统教育观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.2家庭教育的配合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
四、陶行知生活教育理念在幼教实践中的有效运用策略．．．．．．．．．55
4.1构建生活化课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.1.1主题活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1.2环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.2创新教学模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.2.1游戏教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.2.2项目学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.3加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.3.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.3.2开展教师培训．．．．．．．
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