2025年九年级语文心声说课稿.docVIP

九年级语文《心声》说课稿

《心声》为人教版九年级（上）教材第三单元（即小说单元）中第四篇课文。本单元教学重在引导学生学会欣赏小说，重点分析把握人物形象，本课内容与学生学习生活非常贴近，容易引起学生共鸣，重在引导学生结合生活体验读出自已见解，与文本对话。

二、说学情

我们所面对是一群脱去孩童稚气、临近青春成熟个体，对人生、社会仅有一点懵懂认识。但知识层次参差不齐，在成长路上，他们渴望得到知识，极需对引导、亲切关爱。

三、说教学目

知识与能力：

1、复述故事内容，学会概括措施。

2、学习本文通过心理描写刻画人物形象手法。

3、分析和评价人物形象，理解“心声”含义。

过程与措施：

1、速读课文，概括故事情节。

2、精读课文，小组探讨，分析人物形象。

3、联络生活实际，探究“心声”含义。

情感与价值观：

1、培养学生爱心和平等待人良好品质。

2、学会爱惜亲情。

四、说教学重难点

教学重点：弄清“心声”含义，在熟识小说情节基础上，分析小说人物形象进行归纳。

教学难点：体会心理描写特点和作用。

五、说学法

【教学方略】

由于本课具有篇幅长、情节清晰、线索分明、人物心理刻画细腻等特点，教课时采用：⒈课前认真朗诵课文，整体感知，能概述小说内容

⒉课上细读课文，理解人物形象刻画

⒊课中精读课文，体会心理描写特点和作用

⒋课末合作交流，全面理解程老师做法和所反应出问题

『阐明』以上设计重要是根据本课特点，重视培养学生阅读速度和文章概括能力，以及培养学生对文章主题把握，对细腻心理描写品析。

【教学设计思绪】

⒈课前预习——理解梗概——培养概括能力

⒉课时概述——复述概况——锻炼口语体现

⒊课上细读——分析形象——体会人物塑造对体现小说主题作用

⒋课中讨论——“心声”含义——概括主题

⒌课后拓展——实践活动——在延伸中体悟小说主题

本节课重要运用“诵读法；换位思考法；自主、合作、探究法”学习方式让学生动口、动手、动脑，全程参与，积极获取知识。其中感知人物性格特点，学习心理描写时运用情景联想方式；局部探究阶段采用合作、探究方式；拓展延伸环节采用反思评价、联络应用、自由小结措施等。

说教学过程

一、导入新课

二、走进作者

现代女作家，著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞时候》、《遥远地方有一片海》、长篇小说《夜夜狂欢》等。

三、检查预习

呵斥（hēchì）??窸窣?（xīsū）??妒忌（dùjì）

?发窘（jiǒng）???抽噎?（yē）??发颤（chàn）

四、速读课文，理清构造，感知心声

1、用一句话概括小说重要内容

2、为了使小说情节曲折感人，作者选用了哪些场景展开矛盾冲突？?????教室——小树林——教室——公开课上

追问：为何要选择这四个场景？

3、教师总结：用一句话概括每个场景所发生事情。

（1）公开课前，李京京非常渴望朗诵课文，可程老师怕影响公开课效果，执意不让他读。????（2）回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下爷爷和妮儿。（3）第二天放学后，李京京听被指定赵小桢读课文，勇敢地指出她局限性却反遭讥笑。（4）公开课上，在被指定同学不举手状况下，李京京勇敢地举手并深情地朗诵课文，以至打动了程老师和同学们。

4、请你根据这四个场景理清文章情感线索。想读课文-偷读课文-听读课文-终读课文

五、合作探讨，形象分析，畅谈心声

1、李京京是一种怎样人物形象？重要运用了什么措施刻画？

（1）朴实真诚，铭记亲情友谊并渴望体现。

（2）善良而宽容。

（3）执著勇敢、不轻言放弃。

2、追问：李京京为何迫切地想读文章？理解《万卡》重要内容？

情感共鸣，感情宣泄???3、提炼概括李京京生活际遇。

（1）从小和乡下爷爷生活在一起。

（2）进城上学后，再也没有见过爷爷。

（3）父亲妈妈总吵架，妈妈总是打他。

（4）想念爷爷和妮儿，怀念和妮儿往事。

4、程老师是个怎样老师？对她公开课做法你怎样看待？请根据课文谈谈你见解。

（1）认真、好强，又有点自信。

（2）业务水平高，对工作认真负责。

（3）急功近利，心存偏见，弄虚作假。

六、精读课文，赏析体会，理解心声

1、找出有关怀理描写语段。

规定：将文中“京京”“他”等词语换成“我”来读。

2、总结“心声”含义：（1）深埋在京京心底亲情、友谊。（2）京京渴望体现自已内心感情愿望。（3）作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一种学生期望。（4）作者借此呼吁社会、家庭予以青少年更多关爱，使他们可以幸福地生活，健康地成长！

七、归纳主题

????本文通过写李京京渴望朗诵课文、倾诉怀念之情，却遭拒绝，最终勇于争取、体现心声故事，告诉孩子们在人生道路上，美好愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要执著追求，用努力为自已争取成功机会

八、表露真