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墨梅古诗王崧舟《梅花魂》教学课件

第一章梅花的文化意象与精神象征

梅花：中国传统文化的花中君子梅花原产于中国，在七千多种花卉中独具魅力和地位。它不仅是自然界的美丽精灵，更是中华民族精神品格的生动象征。梅花象征着坚韧不拔、高洁淡雅、不畏严寒的精神品质。

顶天立地

古今咏梅名篇回顾1王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗人通过梅花在严寒中独自绽放，赞美其坚韧品格和淡雅香气，表现出梅花超凡脱俗的精神气质。2卢钺《雪梅》梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。巧妙地将梅花与雪花进行对比，各有所长，突出梅花独特的芬芳品质。3毛泽东《卜算子·咏梅》俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第二章王崧舟与《梅花魂》诗歌背景

作者简介：王崧舟王崧舟是一位具有华侨背景的爱国诗人，长期漂泊他乡，深深体会到远离祖国的痛苦和思乡之情。他的人生经历使他对祖国有着特别深厚的感情，这种情感在他的文学创作中得到了充分的体现。

《梅花魂》写作缘起纪念外祖父诗歌以纪念外祖父为契机，通过回忆外祖父对梅花图的珍爱和对祖国的眷恋，表达了深沉的怀念之情。家国情怀诗中融入了强烈的家国情怀，将个人情感与民族精神紧密结合，体现了华侨对祖国的深深眷恋。情感交织

诗歌全文展示（朗读版）朵朵冷艳，缕缕幽芳，老干虬枝，顶天立地。漂泊他乡，葬身异国，华侨老人，泪湿腮边。眷恋祖国，梅花秉性。

第三章诗句逐句赏析（一）通过对诗歌关键词句的深入分析，我们可以更好地理解诗人的情感表达和艺术手法。让我们逐句品味这首诗的精妙之处。

朵朵冷艳，缕缕幽芳冷艳的深层含义冷艳二字精准地表现了梅花的清冷高洁品格。这里的冷不仅指梅花在严寒中绽放的自然环境，更暗示了梅花超凡脱俗、不与世俗同流的高尚品质。幽芳的诗意表达幽芳暗示梅花的淡雅香气，幽字体现了梅花香气的清淡高雅，不张扬却沁人心脾。这正如君子的品格，内敛而深沉。

老干虬枝，顶天立地老干虬枝象征梅花历经风霜雪雨的坎坷经历，老干虬曲的枝条见证了岁月的沧桑，体现了梅花顽强的生命力。顶天立地体现梅花的坚强不屈精神，无论环境多么恶劣，都能昂首挺立，展现出不屈不挠的品格和气概。

第四章诗句逐句赏析（二）诗歌的后半部分转向对华侨生活的描写，情感更加深沉动人。这部分内容直接表达了海外游子对祖国的深深眷恋。

漂泊他乡，葬身异国漂泊他乡四字深刻地描绘了华侨外祖父背井离乡的无奈境遇。这种漂泊不仅是地理位置的远离，更是心灵的流浪和精神的孤独。葬身异国表达了海外游子最深的痛苦——无法落叶归根的悲哀。这句话蕴含着浓浓的悲凉色彩，反映了那个时代许多华侨共同的命运和无奈。这两句诗通过对比的手法，突出了华侨生活的艰辛和对故土的深深眷恋。

华侨老人，泪湿腮边这是全诗最为动人的一句，通过泪湿腮边这一细腻的描写，生动地刻画了外祖父思乡时的真情流露。这眼泪不仅仅是个人的悲伤，更是千万华侨共同的心声。诗人用简洁却富有感染力的笔触，将华侨老人对祖国的深深思念表达得淋漓尽致。这种情感的真挚和深沉，令每一个读者都为之动容。文学赏析提示：注意诗人如何通过具体的生理反应（眼泪）来表现内心的情感波澜，这种写法增强了诗歌的感染力和真实性。

眷恋祖国，梅花秉性眷恋祖国华侨对祖国的深情眷恋是发自内心的真挚情感梅花精神梅花的坚韧品格成为爱国情怀的完美象征精神传承梅花秉性代表了中华民族的精神品格诗的结尾将眷恋祖国与梅花秉性并列，巧妙地将华侨的爱国情怀与梅花的精神品格融为一体。梅花的坚韧不拔正如华侨对祖国的执着眷恋，无论身在何方，这份情感都不会改变。

第五章课文结构与时间线梳理《梅花魂》采用回忆的方式，通过五个具体的事例来展现外祖父对梅花和祖国的深情。让我们梳理这些事例的时间顺序和情感脉络。

五件事例的时间顺序1我很小的时候外祖父读唐诗宋词落泪——初次感受到外祖父对祖国文化的深深眷恋，为后文奠定情感基调。2我五岁那年外祖父爱惜墨梅图——通过对墨梅图的珍爱，间接表达对祖国的思念之情。3有一天外祖父因不能回国哭泣——直接表达对故土的思念和无法回国的痛苦。4离别的前一天早上外祖父送墨梅图——将最珍爱的墨梅图赠与孙女，寄托深深的情感。5回国的那一天外祖父含泪送梅花绢——最后的告别，情感达到高潮。

时间跨度与情感递进整篇课文横跨十多年的时间，通过这五个片段的巧妙安排，情感层层递进，爱国情怀愈发浓烈。从最初的潜移默化到最后的情感爆发，构成了一个完整而感人的情感弧线。

第六章情境还原与情感体验通过情境还原和角色体验，帮助学生更深刻地理解外祖父的内心世界，培养学生的情感共鸣和文学素养。

课堂互动：想象外祖父的心境设问引导如果你是外祖父，身在异国他乡，每当看到梅花图时，心中会涌起怎样的情感？情感体验当无法回到祖国时，你会如何表达内心的痛苦和眷恋？价值思考在你心中，家意味着什么？离