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中考语文文言文阅读《爱莲说》《石菖蒲赞》含答案译文

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】

凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辊槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？

（节选自苏轼《石菖蒲赞》）

【注释】①昌阳：《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。

28．解释下列加点词在文中的意思。

（1）可爱者甚蕃()

（2）亭亭净植()

（3）濯去泥土()

（4）久而益可喜也()

29．翻译下列句子。

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。

30．《文章辨析序说》“说者，释也，解释义理而以己意述之也”。“说”这种文体常借状写事物等来说明事理，相当于我们现在所说的“托物寓意”或“托物言志”。请结合【甲】文内容，谈谈“说”这种文体的特点。

31．?【甲】【乙】两文中的莲花和石菖蒲各有什么特点？所寄托的情感各有什么不同？

【答案】28．蕃，多植，竖立濯，洗益，更加29．（1）示例：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎。

（2）示例：它的延年益寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。30．说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，跟现代的杂文大体相似；语言简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，以小见大，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。《爱莲说》托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃。31．甲文从生长环境（高洁质朴）、体态香气（正直芳香）、气质风度（清高脱俗）等方面描写莲的可爱形象，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格。乙文石菖蒲耐寒，对生存环境要求不高，生命力强，忍寒苦，安澹泊，有轻身延年之功，表达了作者对石菖蒲的喜爱与赞美，对安于淡泊的人生境界的追求。

【解析】28．本题考查文言文实词。

（1）句意：值得喜爱的花非常多。蕃：多

（2）句意：（莲）笔直洁净地立在那里。植：竖立。

（3）句意：洗去泥土。濯：洗。

（4）句意：时间一长就更加让人喜爱了。益：更加。

29．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：

（1）通：空；直：挺立；蔓：名词用作动词，生枝蔓；枝：名词用作动词，长枝节。

（2）轻：使……变轻；功，功效；既，已经；及，比得上。

30．本题考查写作手法。本题要求结合《爱莲说》的内容，分析“说”这种文体的特点。首先，我们需要理解“说”作为一种古代文体的基本定义和特征，然后再将这些特征与《爱莲说》的具体内容相结合，进行细致的分析。

“说”文体的特点：（1）定义与功能：“说”是古代的一种文体，主要用于记叙、议论或说明，以阐述事理为主要目的。它通常借助具体的事物或现象，来表达作者的某种观点或情感。（2）语言特点：语言简洁明了，寓意深刻。作者往往能用简练的语言，传达出深刻的哲理或情感。（3）写法特点：写法灵活，形式多样。可以通过寓言、故事、描写等多种手法，来达到托物寓意或托物言志的效果。

《爱莲说》中的“说”文体特点：（1）托物言志：《爱莲说》以莲花为托物，通过对其生长环境、外形特点以及所代表的精神寓意的描写，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格。这正是“说”文体中托物言志的典型表现。（2）语言简洁寓意深：文章语言简练，但寓意深远。例如，“中通外直，不蔓不枝”一句，简洁地描绘了莲花的形态，同时也寓意了作者追求正直、不攀附权贵的品质。（3）写法灵活多样：文章采用了描写、议论等多种手法。通过对莲花的细致描写，结合对其他花卉的对比，以及作者的议论和抒情，使得文章既有生动的画面感，又有深刻的思想内涵。

总结：《爱莲说》作为一篇典型的“说”体文章，充分展示了“说”文体的特点。它以莲花为托物，通过简洁明了的语言和灵活多样的写法，表达了作者高尚的品质和深刻的思想。同时，这篇文章也为我们理解和分析