《伍员之死》优秀课件.pptxVIP

梅岭三章???毅南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。“此头须向国门悬”典出《史记·伍子胥列传》

史记选读伍员之死

熟读文本，积累文言知识，提高阅读能力。理解文本，把握人物形象，评价人物命运。学习目标：

重点字音：员yuán党员重zhòng重视yún伍员chóng重复yùn姓强qiáng强弩之末伺sì伺机qiǎng强词夺理cì伺候jiàng倔强

（提示：文章分为两部分，请概括大意。）再读课文，梳理情节，把握文意。01（提示：品读其进谏的语言，用四字短语概括。）你读出了一个怎样的伍员？02【自主学习，展示成果】

（1-3）三谏吴王，不用。01（4-5）听信谗言，赐死。02梳理情节：

你读出了一个怎样的伍员？

(品读伍子胥进谏的语言)

远见卓识直言进谏刚正不阿忠肝义胆忠君爱国①提醒吴王不与越讲和，要果断灭越②阻止吴王不先伐越而伐齐的做法③把自己的儿子托付给齐国的鲍牧④预示勾践将灭吴国。冒死进谏，义无反顾

【文本探究】【提示】：先独立思考，然后小组讨论，最后推选一位组员作答。

伍员悲剧发生的因素是什么?（王）沽名钓誉,刚愎自用，不分忠奸。（嚭）小人的谗言，诋毁,挑拨。（员）批王逆鳞

伍子胥帮助吴王夫差打败越国，成就一时霸业，范蠡帮助越王勾践灭掉吴国，完成雪耻之功，二人功勋赫赫，但是二人命运迥然不同，一个功成身退，富可敌国；一个力谏吴王，赐剑而亡。请加以点评。【拓展延伸】0102

“非宁静，无以致远。”早在千年之前，诸葛孔明就告诉世人，凡事都要保持一颗清醒的头脑。像湖水一样，湖面越平静，越能看清水中的人影。如果我们拥有一颗时刻清醒的心，就等于有了一面镜子，就能够看清自己，看清周围一切，认清自己应该走的方向。

罗曼·罗兰说：“一个没有英雄的民族是让人同情的民族，有了英雄而不知珍惜的民族是没有希望的奴隶之邦。”

【作业】四面楚歌，项羽乌江自刎；易水之滨，壮士一去不回；忠肝义胆，子胥属镂赐死。当看到一幕幕悲剧落幕之时，究竟是什么让我们的内心久久不能平静？究竟是性格使然，还是命途多舛？请结合本单元主题“英雄悲歌”写成300字左右的文字，写在周记本上。

通过伍子胥的陨落说明,死亡是人类走向更高境界必须付出的代价,从而启发人们认识到了超出悲剧世界之上的关于人生价值的最高标准,使悲剧人物的死能在黑暗中给人以光明，在毁灭中给人以希望，在否定中给人以肯定。