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初中英语课堂互动中的德育功能与培养策略
前言
英语不仅仅是交流工具，更是文化交流的桥梁。在英语课堂中，教师可以通过对不同国家文化的介绍，帮助学生理解世界多样性的培养他们的包容心和责任感。例如，学生在学习英语时，了解英语国家的历史、文化和道德观念，能够激发他们对自身社会文化的思考，从而在比较与反思中深化对道德理念的认同。
初中英语课堂应通过选取具有社会责任感和伦理价值的课文，引导学生进行深度分析与思考。例如，围绕课文中的人物行为、情感表达等展开讨论，帮助学生理解这些行为背后的道德判断和社会责任。通过情境创设，使学生在模拟的实际场景中体验和感知德育
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