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初中英语课堂中人文素养与道德观念的渗透
引言
达成德育目标的路径之一是激发学生的自主学习和自我反思能力。教师应通过课堂讨论、主题写作等方式，促使学生独立思考，形成自己的道德判断和人生观。通过对日常生活中道德问题的讨论，学生能够将课堂上学到的知识与自身经历相结合，从而达到德育目标的内化与自觉实践。
初中英语教学中的德育目标不应仅仅局限于学生的个人品德培养，还应包括对全球化背景下跨文化理解的培养。学生通过学习英语，能够更加深入地了解不同国家的文化、历史与传统，这种跨文化的认知有助于学生形成开放的心态和包容的态度。教师在教学过程中应通过讲解中国文化的
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