混合式教学在有机化学任务驱动学习中的具体应用.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

混合式教学在有机化学任务驱动学习中的具体应用

前言

自主学习能力是指学生能够在学习过程中主动设定学习目标、选择学习内容、设计学习计划、监控学习过程并对结果进行评价的能力。自主学习能力通常包括自我管理能力、自我调节能力、问题解决能力以及反思和评估能力等多个方面。

有机化学课程的任务设计应鼓励学生进行小组合作，通过合作完成任务来实现共同学习。通过小组讨论，学生不仅能从他人的观点中获得新的见解，还能够提高自己表达和沟通的能力。教学目标应考虑到团队协作能力的培养，鼓励学生通过团队合作共同完成有机化学实验、研究和报告等任务，促进学生全面发展。

反思能力对

泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。

认证主体泓域（重庆）企业管理有限公司

IP属地重庆

更多 >