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2025年心理和德育的题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.个体自我意识发展的开始时期是（）

A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期

答案：A

2.学生在课堂上表现出的紧张、焦虑等情绪属于（）

A.基本情绪B.心境C.应激D.激情

答案：C

3.品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：A

4.以下属于心理健康标准的是（）

A.过度敏感B.情绪稳定C.行为怪异D.意志薄弱

答案：B

5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

答案：C

6.当个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，这种心理防御机制是（）

A.否认B.退行C.投射D.合理化

答案：B

7.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（）

A.社会认知B.自我认知C.人际认知D.群体认知

答案：A

8.学生考试时作弊，违背的是（）

A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德

答案：A

9.埃里克森认为，青少年期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯和疑虑B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一感，防止同一感混乱D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

10.学校心理健康教育的主要途径是（）

A.心理辅导课程B.心理咨询C.学科教学渗透D.家校合作

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于心理过程的有（）

A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理

答案：ABC

2.影响品德形成的外部因素有（）

A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.认知失调

答案：ABC

3.心理健康的标志包括（）

A.身体、智力、情绪协调B.适应环境C.有幸福感D.在工作和职业中能充分发挥自己的能力

答案：ABCD

4.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

答案：ABCD

5.品德的心理结构包含（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

6.以下属于心理防御机制的有（）

A.压抑B.补偿C.升华D.幽默

答案：ABCD

7.学校德育的途径有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.共青团及少先队组织的活动D.班主任工作

答案：ABCD

8.青少年情绪发展的特点有（）

A.强烈性B.波动性C.掩饰性D.内隐性

答案：ABCD

9.良好的人际关系具有的特点包括（）

A.相互理解B.相互尊重C.相互信任D.相互支持

答案：ABCD

10.促进学生心理健康的措施有（）

A.开设心理健康教育课程B.开展心理咨询服务C.营造良好的校园环境D.加强教师心理健康教育

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）

答案：对

2.品德就是道德。（）

答案：错

3.情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（）

答案：错

4.自我效能感是指个体对自己能否成功完成某一行为的主观判断。（）

答案：对

5.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错

6.学校德育就是培养学生道德品质的教育。（）

答案：错

7.性格有好坏之分。（）

答案：对

8.认知失调是态度改变的先决条件。（）

答案：对

9.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（）

答案：对

10.心理咨询的主要对象是有心理疾病的人。（）

答案：错

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述心理健康教育的意义。

答案：有助于学生正常健康成长，可预防心理疾病发生；提升学生心理素质，增强应对挫折能力；促进全面发展，为学业和生活奠定良好心理基础。

2.如何培养学生的良好品德？

答案：提高道德认识，丰富道德情感，锻炼道德意志，培养道德行为习惯。营造良好家庭、学校、社会环境，榜样示范，品德实践活动等也很重要。

3.简述情绪与情感的区别。

答案：情绪多与生理需要相联系，情境性、冲动性强，持续时间短；情感多与社会需