山东省诸城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题必考题.docxVIP

山东省诸城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、演唱会门票300元一张，卖出若干数量后，组织方开始降价促销。观众人数增加一半，收入增加了25%。则门票的促销价是：（）

A.150

B.180

C.220

D.250

【答案】：A

2、一个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点，当劳动力超过或者少于这个量时，都会引起收益减少，处于“最大收益点”的人口便是最合适的人口，这是经济学角度的“适度人口”概念。根据上述定义，下列不属于经济学角度“适度人口”定义范畴的是（）

A.使得按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的那种人口规模

B.在一定土地资源生产能力及一定生活水平下承载的人口数量

C.在一定时期内工业生产活力所可能达到的最高水平（即最高人均收入）相适应的人口

D.以最令人满意的方式，达到某项特定经济效益目标之人口

【答案】：B

3、下列各类收入（收益）中，无需缴纳个人所得税的是：（）

A.居民个人购买国债所获得相应利息

B.文章作者去世后财产继承人取得的遗作稿酬

C.个体工商户销售服装所取得的收入

D.受雇从事公益性医疗服务所取得的报酬

【答案】：A

4、政府要改变陈旧的行事模式，除了自我改革的意识，还需要社会的（）与（），而这种社会性制衡最重要的表征，便是全社会的“法行动”。

A.监督参与

B.变革创新

C.协调制衡

D.监督制衡

【答案】：D

5、近年来，随着现代化工农业生产的迅猛发展，沿海地区人口的增多，大量工农业废水和生活污水排人海洋．赤潮现象在我国沿海地区频频发生，引起了相关部门的高度重视。近海海面形成赤潮的主要原因是。（）

A.水生动物数量减少

B.海水温度过低

C.海水盐度过低

D.海水富营养化

【答案】：D

6、2，5，9，14，17，（），26。

A.19

B.21

C.23

D.25

【答案】：B

7、地震发生时，最基本的现象是地面的连续振动，主要是明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，有时首先感到上下跳动。这是因为地震波从地内向地面传来，纵波首先到达的缘故。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，是造成地震灾害的主要原因。1960年智利大地震时，最大的晃动持续了3分钟。地震造成的灾害首先是破坏房屋和构筑物，如1976年中国河北唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，人员伤亡惨重。地震对自然界景观也有很大影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征。但并不是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震波造成的次生影响。特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现地裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降，使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻，煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。下列说法不符合文意的是（）。

A.地震中道路旁出现的地裂缝直接与震源的运动相关

B.造成地震灾害的主要原因是横波产生的大振幅晃动

C.地震中发生的火灾很可能是地震波造成的次生影响

D.地震中喷沙冒水的现象也是地震晃动产生的结果

【答案】：A

8、站台：码头：停机坪（）

A.现金：支票：银行卡

B.软件：硬件：互联网

C.外套：婚纱：羽绒服

D.演员：群众：主持人

【答案】：A

9、尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是对此持有不同观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。这段文字表达的主要观点是（）。

A.应该质疑“做人要乐观”的信念

B.负面情绪对精神健康并非无益

C.使用抗抑郁药物不要过多过滥

D.平衡精神健康就不能一味乐观

【答案】：B

10、8，3，17，5，24，9，26，18，30，（）

A.22

B.25

C.33

D.36

【答案】：B

11、5，8，13，21，34，（）

A.43

B.48

C.50

D.55

【答案】：D

12、“北麦南稻，南船北马”是以什么为分