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小学元宵节主题活动策划及组织方案

元宵节，作为中华民族的传统佳节，承载着深厚的文化底蕴和美好的民俗寓意。为引导小学生深入了解这一传统节日，感受团圆喜庆、温馨祥和的节日氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化，特策划并组织本次小学元宵节主题活动。本方案旨在通过一系列丰富多彩、寓教于乐的活动，让学生在亲身体验中增进对传统文化的认知与热爱，培养动手能力、合作精神及创新意识。

一、活动主题

欢乐闹元宵，文化共传承

二、活动目标

1.知识与技能：使学生了解元宵节的由来、传统习俗（如赏灯、猜灯谜、吃元宵、舞龙舞狮等），初步掌握简单的灯笼制作、灯谜创作或元宵制作技巧。

2.过程与方法：通过参与猜灯谜、制作灯笼、品尝元宵、民俗体验等活动，引导学生在实践中学习，在合作中探究，体验传统节日的乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感和文化认同感，营造欢乐、和谐、向上的校园文化氛围。

三、活动对象

全体在校小学生

四、活动时间

元宵节前一周至元宵节当日（具体活动可分散或集中安排）

五、活动地点

学校多功能报告厅、各班教室、校园广场、体育馆等（根据具体活动内容确定）

六、活动准备

1.成立活动筹备小组：由学校德育处、少先队大队部牵头，各年级组、班主任及相关学科教师（如美术、语文、音乐）共同参与，明确分工，责任到人。

2.制定详细活动子方案：针对各项具体活动（如灯谜会、灯笼展、元宵制作等），制定操作性强的实施细则，包括活动流程、人员安排、物资准备等。

3.宣传动员：利用校园广播、宣传栏、班会课、微信公众号等多种形式，向学生和家长宣传元宵节的文化内涵及本次活动的意义，鼓励学生积极参与。

4.物资准备：

*装饰类：灯笼、彩灯、中国结、福字、彩带、气球等节日装饰用品。

*活动类：

*猜灯谜：制作灯谜卡片（内容应贴近学生生活、学习，兼具趣味性和知识性，难度分级）、谜底、小奖品。

*做灯笼：各色卡纸、彩纸、剪刀、胶水、线绳、小蜡烛或LED灯（注意安全）、小木棍等材料。

*品元宵：联系食堂或家委会准备适量元宵（考虑不同口味及饮食禁忌）。

*其他：音响设备、背景音乐（民乐为主）、摄影摄像设备。

5.人员安排：明确各活动区域负责人、指导教师、安全保卫人员、后勤保障人员等。邀请有特长的家长志愿者或社区艺人参与指导。

6.场地布置：根据活动内容提前布置场地，营造浓厚的节日氛围，确保活动区域安全、有序。

7.安全预案：制定活动安全应急预案，对学生进行安全教育，特别是用火、用电、剪刀使用等方面的安全提示。

七、活动内容与流程

（一）“元宵文化我知道”——知识普及阶段（活动前一周）

1.主题班会：各班利用班会课，通过故事、图片、视频等形式，介绍元宵节的来历、传说、习俗等知识。组织学生分享与元宵节相关的诗词、童谣。

2.“我们的节日·元宵”手抄报/绘画比赛：鼓励学生围绕元宵节主题创作手抄报或绘画作品，优秀作品在校内展示。

3.“灯谜我来编”征集活动：发动学生和家长共同创作简单有趣的灯谜，优秀灯谜将用于猜灯谜活动。

（二）“巧手制元宵，温暖共分享”——实践体验活动（可安排在元宵节前1-2天）

1.元宵制作教学与体验：邀请食堂师傅或有经验的家长志愿者，在食堂或指定教室指导学生分组制作元宵。讲解元宵的制作方法和寓意。

2.分享品尝：将学生自制的元宵煮熟后，组织学生共同品尝，分享劳动成果，感受节日的甜蜜与温馨。提醒学生注意饮食卫生。

（三）“华灯初上庆元宵”——主体庆祝活动（元宵节当天或前一个周五下午）

1.“巧手灯笼展”：

*前期准备：学生利用课余时间，在家长指导下或在美术课上完成灯笼制作。

*展示环节：在校园广场或走廊设置灯笼展区，学生将自制灯笼悬挂展示，可进行“最美灯笼”评选。

2.“灯谜猜猜乐”：

*场地布置：在多功能厅或走廊悬挂灯笼，灯笼下悬挂灯谜卡片。

*活动规则：学生自主选择灯谜，猜到答案后到指定兑奖处核对，猜对者可获得小奖品。设置不同难度级别，满足不同年级学生需求。

3.“民俗小舞台”（可选）：

*组织学生表演与元宵节相关的节目，如民乐演奏、传统舞蹈、童谣传唱、舞龙舞狮（可简化或由高年级学生表演）等。

*邀请民间艺人进校园，展示皮影戏、捏面人等传统技艺，与学生互动。

4.“欢乐游园会”（可选）：设置多个民俗体验摊位，如投壶、套圈（传统物件）、画脸谱等，学生凭参与券体验，集章兑换小礼品。

（四）“温馨祝福送万家”——延伸活动

1.“我的元宵祝福”：鼓励学生将自己制作的灯笼、手抄报或绘画作品送给家人或社区老人，传递节日祝福。

2.活动总结与宣传：通过