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汉语基础教育时期词汇认知系统开发研究
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对词汇认知的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2基础教育阶段词汇教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内词汇认知研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国外词汇认知研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2具体研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.1采用的研究方法阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.4.2本研究的创新之处总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1词汇认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.1词汇加工理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.2词汇记忆模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2语言学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.1语言学流派及其对词汇认知的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.2中学语文教学理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3计算机语言学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3.1自然语言处理技术在词汇研究中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.3.2信息技术对词汇认知系统构建的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
汉语词汇认知特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1汉语词汇结构特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1.1汉字构成特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.1.2词语组合规则探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2汉语词汇语义特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2.1词汇意义层级性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.2词汇引申与隐喻现象研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3汉语词汇认知规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.3.1学生词汇学习常见问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3.2词汇认知发展规律探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
基础教育阶段词汇认知系统构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.1系统开发总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1.1系统功能模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.1.2系统技术架构说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
4.2核心功能模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
4.2.1词汇信息库构建．．．．．．．．．．
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