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校园安全主题班会活动方案

一、活动基本信息

活动主题：筑牢安全防线，守护成长之路——校园安全主题班会

活动时间：202X年X月X日（周X）下午第X节课（45分钟）

活动地点：XX班级教室

参与对象：XX班级全体学生、班主任、邀请嘉宾（校保卫科科长/校医）

活动目标：

认知目标：让学生系统了解校园常见安全隐患（交通、消防、食品、防欺凌、网络等），掌握基本防护技能。

行为目标：引导学生树立“安全第一”的意识，养成主动规避风险、自我保护的良好习惯。

情感目标：增强学生的责任感与同理心，学会互助互爱，共同营造平安校园氛围。

二、活动准备

1.物料准备

多媒体设备（投影仪、音响）、PPT课件（含案例、视频、互动题目）；

安全知识手册（班级定制，含交通、消防、防欺凌等要点）；

情景模拟道具（红绿灯模型、灭火器模型、书包、手机等）；

“安全承诺书”海报（1张，全班签名用）、“安全隐患大搜索”卡片（每人1张）；

小奖品（笔记本、书签等，奖励积极参与的学生）。

2.人员分工

主持人：2名学生（提前熟悉流程，准备串词）；

内容组：3名学生（收集案例、制作PPT、编写情景剧本）；

宣传组：2名学生（设计海报、拍摄活动照片/视频）；

后勤组：2名学生（调试设备、准备道具、发放手册）。

3.前期宣传

班级群发布通知，告知活动主题及时间，提醒学生提前思考“身边的安全隐患”；

教室布置：黑板写主题“筑牢安全防线，守护成长之路”，张贴安全标语（如“安全无小事，警钟需长鸣”）。

三、活动流程

环节1：开场导入——感知安全的重要性（5分钟）

主持人开场：以“最近校园周边发生的交通小事故”为引子，提问：“同学们，你们觉得‘安全’离我们远吗？其实它藏在每天的上学路上、教室里、食堂中……”（引发学生思考）。

视频导入：播放1分钟校园安全事故案例集锦（含交通违规、实验室操作不当、楼梯拥挤等，隐去敏感画面），主持人总结：“这些意外并非偶然，只要我们多一份警惕，就能少一份风险。今天，让我们一起学习校园安全知识，守护自己和他人的成长。”

环节2：知识讲解——校园安全“必修课”（15分钟）

主讲人：班主任/校保卫科科长

内容：结合PPT，分模块讲解校园常见安全问题及应对措施：

（1）交通安全：上下学的“生命线”

重点：遵守交通规则（红灯停、绿灯行，走斑马线）；不逆行、不追逐打闹；乘坐正规交通工具（拒绝黑车、超载车）；骑自行车/电动车需年满12岁/16岁，戴头盔。

案例：某学生因闯红灯被电动车撞伤，强调“1秒的侥幸，可能带来一生的痛苦”。

（2）消防安全：教室/宿舍的“防火墙”

重点：不携带火种（打火机、火柴）；不私拉乱接电线；不在宿舍使用大功率电器；熟悉消防通道位置，学会使用灭火器（提、拔、握、压）；遇到火灾时，用湿毛巾捂口鼻，弯腰低姿逃生（不乘坐电梯）。

互动：展示灭火器模型，请2名学生上台演示操作步骤。

（3）食品安全：舌尖上的“安全阀”

重点：不购买“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）；不吃变质、过期食物；饭前便后洗手；选择正规食堂就餐，不暴饮暴食。

提问：“你们平时喜欢吃路边摊吗？为什么？”（引导学生分析路边摊的风险）。

（4）防欺凌/性侵：守护身体的“底线”

重点：什么是校园欺凌（语言侮辱、肢体冲突、网络谣言等）；遇到欺凌时，要保持冷静，及时向老师、家长或警察求助；不参与欺凌，不做“冷漠的旁观者”；保护隐私部位，拒绝陌生人或熟人的不当接触。

案例分享：某学生因被同学起绰号导致抑郁，强调“尊重他人，就是保护自己”。

（5）网络安全：虚拟世界的“防火墙”

重点：不随意透露个人信息（姓名、家庭住址、电话）；不沉迷网络游戏，不浏览不良网站；遇到网络诈骗（如兼职刷单、游戏币交易），及时告知家长；不随意添加陌生好友，不私下见面。

环节3：互动体验——安全技能“大练兵”（15分钟）

设计意图：通过情景模拟、知识竞赛等形式，让学生在实践中掌握安全技能，增强参与感。

（1）情景模拟：“危险来临时，我该怎么做？”

场景1：放学路上，遇到有人闯红灯，你怎么办？（正确做法：劝阻并遵守规则，跟随人群过马路。）

场景2：教室里，同学的电线突然冒烟，你怎么办？（正确做法：立即切断电源，告诉老师，不用水泼。）

场景3：网络上，陌生人发消息说“你中奖了，需要交手续费”，你怎么办？（正确做法：不理会，告知家长。）

实施方式：学生分组（4人/组），抽取情景卡片，准备2分钟后上台表演，其他学生点评，主持人总结正确做法。

（2）知识竞赛：“安全小达人”挑战赛

规则：主持人读题，学生举手抢答，答对者得小奖品，答错者由其他学生补充。

示例题目：

①遇到火灾时，应该乘坐电梯吗？（不对，要走消防通道。）

②食品包装上的“保质期”过了还能吃吗？（不能。）

③被同学欺负时，默默忍受对吗？（不对