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2025年黑龙江省高考试卷含解析理论考试试题及答案

现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

传统工艺是中华优秀传统文化的重要载体，其价值不仅在于技艺本身的精巧，更在于它承载着民族的生活记忆与文化基因。在工业化、信息化的当代社会，传统工艺面临着传承与转化的双重挑战。

从历史维度看，传统工艺的发展本就是一个动态过程。以陶瓷工艺为例，唐代长沙窑首创釉下彩绘，突破了青瓷、白瓷的单一色调；宋代五大名窑各领风骚，汝窑的天青、钧窑的窑变，均是工艺创新的结果。这说明，传统工艺的生命力恰恰在于不断吸收新元素、适应新需求。

在当代语境下，传统工艺的现代转化需处理好“守”与“变”的关系。“守”是根基，要守住工艺的核心技艺和文化内涵。如苏州缂丝的“通经断纬”技法、龙泉青瓷的“釉色控制”工艺，这些核心技艺是传统工艺的“DNA”，一旦失传，便难以复现。“变”是路径，要主动适应现代审美与生活方式。北京景泰蓝曾因器型笨重、图案陈旧而市场萎缩，后通过与设计师合作，推出小巧的首饰、精致的茶器，既保留了掐丝珐琅的工艺精髓，又符合当代人的使用场景，成功实现了市场突围。

数字技术为传统工艺的转化提供了新可能。一方面，数字建模、3D打印等技术可用于工艺数据的采集与修复。故宫博物院对破损的古钟表进行扫描建模，精准还原了内部结构，为修复提供了科学依据。另一方面，短视频、直播等传播方式让传统工艺“活”在当下。景德镇陶瓷匠人通过直播展示拉坯、上釉的过程，网友不仅能观看，还能实时互动提出定制需求，这种“线上+线下”的模式拉近了传统工艺与大众的距离。

当然，传统工艺的现代转化不能仅靠技术驱动，更需要文化认同的支撑。只有让年轻人理解传统工艺背后的文化意义，才能激发他们传承的内生动力。浙江某非遗工坊开设“传统工艺体验课”，让学生亲手制作油纸伞，在穿线、糊纸的过程中，体会“一伞一乾坤”的文化寓意，这种沉浸式体验比单纯的说教更有效。

（摘编自《传统工艺：在守正创新中焕发新生》）

1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.传统工艺的价值既体现在技艺的精巧性上，也体现在它所承载的民族生活记忆与文化基因中。

B.唐代长沙窑的釉下彩绘、宋代五大名窑的特色工艺，说明传统工艺的生命力在于动态发展。

C.苏州缂丝的“通经断纬”和龙泉青瓷的“釉色控制”是核心技艺，一旦失传便无法复现。

D.北京景泰蓝通过与设计师合作改变器型与图案，既保留工艺精髓又适应现代生活需求。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇点明传统工艺的价值与当代挑战，总领全文，引出“传承与转化”的核心话题。

B.第二段以陶瓷工艺为例，通过唐、宋时期的具体案例，论证传统工艺的发展具有动态性。

C.第三段从“守”与“变”两个维度展开论述，逻辑上是并列关系，共同支撑转化的必要性。

D.第五段用浙江非遗工坊的例子，论证数字技术对传统工艺传播方式的革新作用。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.传统工艺在当代社会面临挑战，主要是因为工业化、信息化导致其核心技艺失传。

B.数字建模技术只能用于古钟表修复，无法为其他传统工艺的保护提供帮助。

C.短视频、直播等传播方式使传统工艺更贴近大众，有助于实现“线上+线下”融合。

D.只要让年轻人参与传统工艺制作，就能激发他们对传统文化的认同与传承动力。

4.请结合文本，概括传统工艺现代转化的具体路径。（4分）

5.请分析文中“传统工艺的‘DNA’”这一比喻的表达效果。（6分）

现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的小说，完成6～9题。

灯影里的老师

王春

老周是我们村小的最后一任民办教师。

村小设在祠堂里，几间青砖房，窗棂破了，用塑料布糊着。冬天风灌进来，像刀子割脸。老周总说：“咱穷，但读书的灯不能灭。”他自费买了几盏煤油灯，挂在黑板两侧。灯光昏黄，把我们的影子投在墙上，像群起舞的皮影。

记得那年秋天，我交不起学费。老周把我叫到办公室，桌上摆着几个煮红薯。“娃，吃。”他搓搓手，“学费的事，我垫上。”我低头看他的鞋，胶鞋裂了口，露出发黑的棉袜。后来才知道，他媳妇生病住院，家里早揭不开锅了。

老周的课有意思。讲《背影》时，他红着眼圈说：“我爹送我去县城考师范，也是这样的背影……”窗外的梧桐叶沙沙响，灯光把他的影子拉得很长，像一道温暖的墙。讲《春》时，他带我们去田埂上，指着返青的麦苗说：“你们看，这就是朱自清笔下的‘小草偷偷地从土里钻出来’。”我们蹲在地上，看嫩芽顶开土块，像看一场庄严的仪式。

最难忘的是那个雪夜。我发烧到39度，奶奶急得直哭。老周听到