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穿绳纽扣教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确掌握穿绳纽扣的基本步骤，包括穿针、引线、穿过纽扣孔等操作。

-提高学生手部精细动作的协调性和灵活性。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生的耐心和细心，在穿绳纽扣的过程中体验手工制作的乐趣。

-增强学生的自我服务意识，认识到学会穿绳纽扣在日常生活中的实用性。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-掌握穿绳纽扣的正确步骤。

-能熟练地将线穿过纽扣孔并打结。

2.教学难点

-使线在纽扣孔中整齐排列，避免缠绕。

-对于较小纽扣孔的穿线操作，需要足够的手部控制能力。

三、教学方法

探究性学习法、小组合作学习法

四、教材分析

穿绳纽扣这一内容通常出现在小学劳动技术课程中。教材旨在通过这样一个简单而实用的手工操作，锻炼学生的手部小肌肉群，提高他们的动手能力。从课程标准来看，它符合培养学生生活技能和劳动素养的要求。教材内容可能包括对纽扣种类的简单介绍、所需材料（如针、线、纽扣）的说明以及穿绳纽扣的详细步骤。通过这一内容的学习，学生不仅能学会一项生活技能，还能在操作过程中培养空间感知能力和手眼协调能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-引导学生观察衣服上的纽扣，提问：“你们觉得穿绳纽扣难不难呢？有没有同学之前尝试过类似的手工呢？”

2.材料准备与认识（10分钟）

-教师分发材料包，每个材料包中有针、线、不同类型的纽扣。

-教师拿起针，问学生：“同学们，这是什么呀？”引导学生回答针。然后教师展示针的不同部位，如针尖、针孔，说：“大家看，这个尖尖的地方就是针尖，这个小圆圈是针孔，我们穿线的时候要把线穿过这个针孔哦。”

-接着拿起线，问：“那这根长长的东西是什么呢？”引导学生回答线。教师再演示如何将线捋直，“我们要把线捋得直直的，这样才容易穿过针孔。”

-最后拿起纽扣，问：“这个大家都很熟悉吧，纽扣有不同的形状和孔数，今天我们要试着把线穿过这些纽扣孔。”

3.探究穿针引线（15分钟）

-教师先让学生自己尝试把线穿过针孔。在学生尝试的过程中，教师巡视并观察学生的操作。

-教师发现有些学生成功穿过去了，就问：“你是怎么做到的呀？能和大家分享一下你的小技巧吗？”如果有学生遇到困难，教师可以提示：“大家可以先把线的一端捻得细一点，就像这样。”（教师示范捻线）然后再尝试穿过针孔。

-当大部分学生都完成穿针后，教师说：“现在我们已经把线穿过针孔了，这是穿绳纽扣的第一步。接下来我们要开始穿纽扣了。”

4.纽扣穿孔与排列（20分钟）

-教师拿起一个纽扣，示范将针从纽扣的一个孔穿进去，从另一个孔穿出来，说：“同学们，看我是怎么做的，一定要小心，不要扎到手哦。”

-然后让学生自己尝试。在学生操作过程中，教师提醒：“大家要注意让线在纽扣孔里排列整齐，如果线歪歪扭扭的，纽扣可能就系不紧啦。”

-教师发现有学生线排列不整齐时，走到该学生身边说：“你看，你的线有点乱了，我们可以这样调整一下。”（教师示范调整线的排列）

-当学生完成纽扣穿孔后，教师问：“现在我们已经把线穿过纽扣孔了，接下来要做什么呢？”引导学生回答打结。

5.打结固定（10分钟）

-教师示范如何打结，说：“我们把线绕一个圈，然后把针从这个圈里穿过去，再拉紧，这样就打了一个结。”

-学生自己练习打结。教师巡视并指导，“有些同学的结打得不太紧，我们可以再拉一拉，让它更牢固。”

6.小组展示与交流（10分钟）

-在小组展示过程中，学生们互相评价，如：“我觉得他的纽扣穿得很整齐，线也没有乱。”“她打结打得特别牢固。”

-教师在各小组间走动，参与学生的交流，说：“大家都做得非常好，每个人都有自己的小技巧。”

7.总结（5分钟）

六、作业设计

让学生回家找一件有纽扣的旧衣服，用今天学到的穿绳纽扣的方法，更换或者加固上面的纽扣，并且拍照片或者录制小视频记录过程，下节课带来和同学们分享自己的操作心得。

七、结语

同学们，今天的穿绳纽扣课就到这里啦。希望大家通过这节课不仅学会了一项技能，还能感受到手工制作的乐趣。在以后的生活中，多动手，多实践，做一个心灵手巧的人。

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够区分不同类型纽扣（如两眼纽扣、四眼纽扣等）的穿绳方法。

-熟练掌握穿绳纽扣过程中的多种打结技巧，如平结、死结等。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对传统手工技艺的热爱之情，激发学生对手工制作的创新思维。

-通过小组合作完成穿绳纽扣任务，增强学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-准确掌握不同类型纽扣的穿绳差异。

-学会根据实际需求灵活运用不同的打结方法。

2.教学难点

-对于四眼纽扣等多眼纽扣，如何合理规划穿绳路线以保证纽扣牢固且美观。

-掌握平结