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北师大版四年级数学应用题

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察孩子们对数学知识的掌握程度，更锻炼他们运用所学解决实际问题的能力。对于四年级的同学而言，应用题的难度有所提升，数量关系也更为复杂。下面，我们就结合北师大版四年级数学的学习重点，精选部分典型应用题，并进行思路分析与解答，希望能帮助同学们更好地掌握解题方法，提升解题能力。

一、乘除法的实际应用

例1：学校图书馆新购进一批图书，计划分给全校24个班级。如果每个班级分12本，刚好分完。这批图书一共有多少本？

分析与解答：

这道题考查的是乘法的意义，即求几个相同加数的和的简便运算。题目中，每个班级分12本，分给24个班级，就是求24个12是多少。

列式：12×24=288（本）

答：这批图书一共有288本。

例2：果园里有苹果树315棵，是梨树棵数的5倍。梨树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？

分析与解答：

第一个问题，已知苹果树的棵数是梨树的5倍，求梨树的棵数，也就是已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法。

列式：315÷5=63（棵）

第二个问题，求苹果树和梨树的总棵数，用加法。

列式：315+63=378（棵）

答：梨树有63棵，苹果树和梨树一共有378棵。

二、行程问题初步

例3：小明从家步行去学校，每分钟走65米，走了12分钟到达学校。小明家到学校有多少米？

分析与解答：

这是一道典型的行程问题，涉及速度、时间和路程三个量，它们之间的关系是：路程=速度×时间。题目中给出了速度（每分钟65米）和时间（12分钟），求路程。

列式：65×12=780（米）

答：小明家到学校有780米。

三、周长与面积的计算

例4：一块长方形的菜地，长是25米，宽是18米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果每平方米菜地可以收白菜8千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？

分析与解答：

第一个问题求篱笆的长度，也就是求长方形菜地的周长。长方形周长=（长+宽）×2。

列式：（25+18）×2=43×2=86（米）

第二个问题求收白菜的总重量，需要先求出菜地的面积，再乘以每平方米的产量。长方形面积=长×宽。

列式：25×18=450（平方米），450×8=3600（千克）

答：篱笆至少需要86米，这块菜地一共可以收白菜3600千克。

四、归一与归总问题

例5：王师傅3小时加工了45个零件。照这样计算，他8小时可以加工多少个零件？

分析与解答：

这是一道归一问题，先要求出“单一量”，即王师傅每小时加工多少个零件。

列式：45÷3=15（个），15×8=120（个）

答：他8小时可以加工120个零件。

例6：同学们参加植树活动，如果每人植5棵树，那么需要30人才能完成任务。如果每人植6棵树，需要多少人？

分析与解答：

这是一道归总问题，先要求出“总量”，即一共需要植多少棵树。

列式：5×30=150（棵），150÷6=25（人）

答：需要25人。

五、平均数问题

例7：四年级（1）班第一小组的5名同学在一次数学测验中的成绩分别是：92分、88分、95分、90分、85分。这个小组的平均成绩是多少分？

分析与解答：

求平均数的方法是“总数量÷总份数=平均数”。这里的总数量是5名同学的总成绩，总份数是5。

列式：（92+88+95+90+85）÷5=（450）÷5=90（分）

答：这个小组的平均成绩是90分。

六、两步及两步以上复合应用题

例8：商店里运来一批水果，其中苹果有12箱，每箱25千克；香蕉有8箱，每箱30千克。苹果和香蕉一共有多少千克？

分析与解答：

这道题需要先分别求出苹果和香蕉各自的总重量，然后再相加。

列式：苹果重量：12×25=300（千克），香蕉重量：8×30=240（千克），总重量：300+240=540（千克）

答：苹果和香蕉一共有540千克。

例9：修路队要修一条长800米的公路，第一天修了185米，第二天修了215米，剩下的计划3天修完。剩下的平均每天要修多少米？

分析与解答：

先求出前两天一共修了多少米，再用总长度减去已修的，得到剩下的长度，最后除以3天，就是剩下平均每天要修的米数。

列式：前两天共修：185+215=400（米），剩下：800-400=400（米），平均每天修：400÷3≈133（米）（此处根据北师大版教材要求，若未学小数除法，可保留余数或注明大约数，具体按教学进度调整）

答：剩下的平均每天大约要修133米。

解题小贴士：

1.认真读题，理解题意：拿到题目后，不要急于列式，先多读几遍，弄清题目