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小学一年级口语表达教案示范

一、课题名称

我说你听，快乐表达——一年级口语表达起步

二、授课年级

小学一年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、授课类型

口语表达训练课

五、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生乐于开口，敢于在集体面前表达自己的简单想法。

*初步学习说一句完整、通顺的话，能使用正确的语气和适当的音量。

*学习倾听他人发言，不随意插嘴。

2.过程与方法：

*通过游戏、情境创设、角色扮演等多种形式，激发学生口语表达的兴趣。

*鼓励学生观察生活，从生活中选取表达素材。

3.情感态度与价值观：

*培养学生积极参与口语交际的自信心。

*体验与人交流的乐趣，乐于与人分享。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生敢于开口说话，能说一句完整、通顺的话。

2.教学难点：引导学生在不同情境下运用简单的礼貌用语和句式进行表达，并初步养成倾听习惯。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、简单动画或音频）、小红花奖励贴纸、与主题相关的实物或图片卡片（如水果、动物、玩具等）、情境表演所需的简单道具（可选）。

2.学生准备：无需特别准备，保持轻松愉快的心情。

八、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

*教师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，它住在我们的脸上，能帮助我们说话、唱歌、品尝味道。你们猜猜它是谁？”（引导学生猜出“嘴巴”）

*教师：“对啦，就是我们的小嘴巴！嘴巴除了吃饭、唱歌，最重要的功能是什么呀？”（说话、表达）

2.揭示课题：

*教师：“说得真好！今天，我们就一起来学习怎样用我们的小嘴巴清楚、响亮地表达自己的想法，和小伙伴们快乐地交流。这节课的主题就是——‘我说你听，快乐表达’！”（板书课题，带领学生齐读）

（二）新知探究与实践(约25分钟)

1.环节一：勇敢开口，大声说“我能行！”

*活动1：自我介绍“我是谁”

*教师示范：“小朋友们好，我是你们的X老师。今天我很高兴认识大家！”（语气亲切、自然，声音响亮）

*引导学生：“现在，轮到勇敢的小朋友来介绍一下自己了。你可以说说你的名字，或者你喜欢什么。谁愿意先来试试？”

*鼓励学生大胆举手，对发言的学生给予肯定和表扬（如：“你说得真响亮！”“你的声音真好听！”“你真勇敢！”）。对于比较害羞的学生，可以先请同桌之间互相小声介绍，再请个别学生尝试。

*小结：“刚才小朋友们都表现得非常棒，都能勇敢地开口介绍自己了！说话的时候，声音响亮一点，让大家都听清楚，这样才是有礼貌的表达哦。”

2.环节二：看图说话，学习说“完整话”

*活动2：看图说一句完整的话

*教师出示一幅简单清晰的图片（如：一只小猫在吃鱼/一个小朋友在看书）。

*提问引导：“小朋友们请看，图片上有什么？”（引导学生说出事物名称）“它在做什么呢？”（引导学生说出动作）

*示范完整句子：“图片上有一只小猫，小猫在吃鱼。”或者“一只小猫在吃鱼。”

*鼓励学生模仿说，强调“谁（什么）在做什么”的简单句式，力求句子完整、通顺。

*变换图片，让学生尝试独立说一句完整的话。可以采用“开火车”、“点名说”等方式。

*小结：“我们说话的时候，要把话说完整，让别人一听就明白你想说什么。比如，我们不能只说‘小猫’，要说‘小猫在吃鱼’，这样大家就都清楚了。”

3.环节三：礼貌用语，学会说“你好，谢谢！”

*活动3：情境表演“礼貌小天使”

*创设情境1：“早上来到学校，看到老师和同学，我们应该怎么说呢？”（引导学生说出“老师好！”“同学好！”）

*创设情境2：“如果你想向同学借一块橡皮，你会怎么说？借到之后呢？”（引导学生说出“请把你的橡皮借给我用一下好吗？”“谢谢！”“不客气！”）

*教师和学生进行简单的情境对话示范。

*请学生两人一组，扮演不同角色进行简单的礼貌用语对话练习（如：打招呼、问路、借东西）。教师巡视指导，鼓励学生使用礼貌用语。

*小结：“在和别人交流的时候，用上‘你好’、‘请’、‘谢谢’、‘对不起’、‘再见’这些礼貌用语，会让别人觉得你是一个非常懂事、有礼貌的孩子，大家也会更喜欢你哦！”

（三）巩固练习，拓展延伸(约7分钟)

*活动4：“我说你做”/“我说你猜”小游戏

*“我说你做”：教师发号施令，如“请你举起你的小手”、“请你点点头”、“请你笑一笑”，学生根据指令做动作。（训练倾听能力和理解能力）

*“我说你猜”：教师描述一件常见物品的特征（如：“圆圆的，红红的，甜甜的，可以吃。”——苹果），让学生猜是