泥塑建筑大班活动方案设计.docxVIP

第1篇

一、活动背景

泥塑是我国传统的民间艺术之一，它以其独特的造型、丰富的色彩和深厚的文化内涵，深受人们喜爱。在幼儿园开展泥塑建筑活动，不仅能够激发幼儿的创造力，还能让他们在动手操作中了解建筑的基本结构和美感。本活动方案旨在通过泥塑建筑活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习建筑知识，培养他们的审美能力和动手能力。

二、活动目标

1.认知目标：让幼儿了解泥塑的基本特点和建筑的基本结构，认识常见的建筑元素。

2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用泥塑工具，掌握泥塑的基本技巧。

3.情感目标：激发幼儿对泥塑和建筑的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。

4.社会目标：通过合作完成作品，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

三、活动准备

1.材料准备：泥塑材料（黏土、塑泥等）、泥塑工具（刀、棒、针等）、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

2.场地准备：宽敞的活动室，布置成泥塑工作区。

3.时间准备：2课时。

四、活动过程

第一课时：泥塑建筑基础知识学习

1.导入：通过图片、视频等形式，向幼儿展示各种泥塑作品和建筑图片，激发他们的兴趣。

2.讲解：教师讲解泥塑的基本特点和建筑的基本结构，介绍常见的建筑元素，如墙体、屋顶、门窗等。

3.示范：教师现场示范泥塑的基本技巧，如揉、捏、搓、压等。

4.实践：幼儿分组进行泥塑练习，教师巡回指导。

第二课时：泥塑建筑创作

1.选题：教师引导幼儿选择自己喜欢的建筑进行创作，如房屋、城堡、桥梁等。

2.设计：幼儿在画纸上设计自己的建筑草图，确定建筑的基本结构和元素。

3.制作：幼儿按照设计图，使用泥塑材料进行创作，教师提供必要的帮助和指导。

4.上色：作品完成后，幼儿用颜料为作品上色，增加作品的美感。

5.展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。

五、活动延伸

1.家园共育：鼓励家长参与泥塑建筑活动，共同完成家庭版泥塑建筑作品。

2.环境创设：将幼儿的泥塑建筑作品展示在幼儿园环境中，营造艺术氛围。

3.主题活动：以泥塑建筑为主题，开展相关的主题活动，如“小小建筑师”、“泥塑文化周”等。

六、活动评价

1.过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神、动手能力等。

2.作品评价：评价幼儿作品的创意性、完整性、美观性等。

3.反馈：收集幼儿、家长和教师的反馈意见，不断改进活动方案。

七、活动总结

通过本次泥塑建筑活动，幼儿不仅学习了建筑知识，提高了动手能力，还培养了审美情趣和艺术素养。活动过程中，幼儿的创造力、合作精神和分享意识也得到了锻炼。今后，我们将继续开展类似的美术活动，为幼儿提供更多展示自我、发展个性的机会。

第2篇

一、活动背景

泥塑艺术是我国传统的民间艺术形式之一，它以其独特的造型、丰富的色彩和深厚的文化内涵深受人们喜爱。在幼儿园开展泥塑建筑活动，不仅能够激发幼儿的创造力，还能培养他们的动手能力和审美情趣。本活动方案旨在通过泥塑建筑的制作，让幼儿了解我国传统建筑的特点，体验创作的乐趣，同时增强他们的文化自信。

二、活动目标

1.认知目标：了解我国传统建筑的基本特点，如屋顶、墙体、门窗等。

2.技能目标：学习泥塑的基本技巧，能够独立完成简单的建筑模型制作。

3.情感目标：培养幼儿对传统艺术的兴趣，增强他们的民族自豪感。

4.社会目标：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、活动准备

1.材料准备：泥巴、模具、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.场地准备：宽敞的活动室，提供充足的创作空间。

3.时间安排：活动时间为2课时，第一课时为理论讲解和示范，第二课时为实践操作。

四、活动过程

第一课时：理论讲解与示范

1.导入：通过图片、视频等形式，向幼儿展示我国传统建筑的美，激发他们的兴趣。

2.讲解：

-介绍我国传统建筑的基本特点，如屋顶的形状、墙体的结构、门窗的设计等。

-讲解泥塑的基本技巧，包括揉、捏、搓、压等。

3.示范：教师现场制作一个简单的建筑模型，边做边讲解，让幼儿直观地了解制作过程。

第二课时：实践操作

1.分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内工作。

2.材料分发：将准备好的材料分发给每个小组。

3.制作指导：

-教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

-鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的建筑模型。

4.小组合作：鼓励幼儿在小组内互相帮助，共同完成作品。

5.展示与评价：

-每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价。

-教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。

五、活动延伸

1.家园共育：鼓励家长参与活动，与幼儿一起制作泥塑建筑，增进亲子关系。

2.环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，营造浓厚的艺术氛围。

3