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人工智能辅助下的高职英语自我调节学习模式探索

前言

人工智能可以根据学生的实际情况，灵活地调节学习进度。高职学生通常面临着较大的学业压力与课外活动的干扰，AI技术能够根据学生的学习状态、兴趣变化以及课程需求，提供灵活的学习安排。这种灵活性让学生能够更好地掌控学习进程，减少因固定学习进度所带来的压力，帮助他们保持高效的学习状态，从而提升学习动机。

随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，特别是对于高职英语学习者而言，人工智能与自我调节学习的结合不仅为学生提供了更加丰富、个性化的学习资源，也为激发和维持学习动机提供了强有力的支持。在此背景下，高职英语