正比例图象认识与绘制.pdfVIP

北师六下第四单元《变化的量》

第4画一画

课题正比例课型新授课

本主要是让学生初步认识正比例图象，并借助直观图加深对正比例的认识。创

设了“看的人数与所付票费”促进学生读图和深入思考，学生学会读图，认识正比例

分析图象及其特征，的情境，并精心设计了问题串，明确可以用图的形式直观表示两个成正比例

的量的变化关系，促进对正比例的理解，为后续学习正比例函数打下基础。

学情本是在学生已经知道两个变化的量之间的关系可以用统计表、关系式等表示，并理

分析解了正比例的意义的基础上进行教学的。通过本的学习将进一步深化对正比例的认识。

教学从学生熟悉的情境入手，让学生在观察思发现、讨论、交流、汇报，经历观察、画

策略图、发现，让学生认识正比例函数图像。

教学

内容北师大版数学六年级上册第44-45页。

1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

教学2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所

目标对应的变量的值。

3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学

在具体情境中，通过“画一画”，初步认识正比例图象。

重点

教学能在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能根据一个变量的值估计与它对应的变

难点量的值。

教学

课件

准备

1

安排

教学

导学案

环节

欢迎来到状元成才路数学堂，今天我们来学习北师大版六年级下册第四单元的第四

画一画。通过上节课学习，能根据正比例的特征来判断两个量是否成正比例。下

一、

创设面就请一下，成正比例的量要满足哪两个条件？

情境

生：一是两种相关联的量，一个变化另一个量也随着变化；二是这两种量相对应的比值

不变。

导入

师：看来对于成正比例的量之间的关系，已经掌握了，下面我们再思考一下，下面的

量成正比例吗？

Thefourthunitofthesixthgradeofthe

BeijingNormalUniversity

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课题正比例课型新授课

Thissonmainlyallowsstudentstohaveapreliminaryunderstandingoftheforward-scaleimageanduseintuitive

imagestodeepentheirunderstandingoftheforward-scale.Textbookcreation

教材Thenumberofpeoplewatchingmoviesandticketfeespaid