等腰三角形性质探究与应用教学设计.pdfVIP

等腰三角形的性质

课题：

经历剪纸、折纸等活动，进一步认识等腰三角形，了解等腰

知识与技能

三角形是轴对称图形

三维

能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰

目标过程与方法

三角形的性质

态度与价值观培养分类讨论、方程的思想和添加辅助线解决问题的能力

教学重点：等腰三角形的性质的探索和应用

教学难点：等腰三角形的性质的验证

教学方法与：采用“情境──探究”的方法

修订、增减

教学过程：

一．提出问题，创设情境

面的学习中，我们认识了轴对称图形，探究了轴对称的性质，

并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形，还能够通

过轴对称变换来设计一些美丽的图案．这节课我们就是从轴对称的角度

来认识一些我们熟悉的几何图形．来研究：①三角形是轴对称图形吗？

②什么样的三角形是轴对称图形？

有的三角形是轴对称图形，有的三角形不

是．问题：那什么样的三角形是轴对称图形？

满足轴对称的条件的三角形就是轴对称图形，也就是将三角形沿某

一条直线对折后两部分能够完全重合的就是轴对称图形．

我们这节课就来认识一种成轴对称图形的三角形──等腰三角

形．二．导入新课：要求学生通过自己的思考来做一个等腰三角

形．

AA

BBC

II

作一条直线L，在L上取点A，在L外取点B，作出点B关于直线L的

对称点C，连结AB、BC、CA，则可得到一个等腰三角形．

等腰三角形的定义：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形．相等

的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的

Propertiesofisosce

triang

课题：

Experiencepaper-cutting,origamiandotheractivitiestofurtherunderstandisoscetriangandisosce

Knowledge

andSkillsTriangareaxisymmetric

三维figures

Abilitytoexplore,summarize,verifythepropertiesofisoscetriangandlearntoapplyisosce

目标Processand

MethodsPropertiesoftriang

Emotionalattitudesandval