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.学习策略的含黑身铸证
—、学习策略的含义与特征
（一）学月策略的含累
(一)学习策略的含义
在学习过程中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合
IB工今由一套规则系统或技能构成学习策略是一种技能X
W/eA
是为提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的复杂方案
『不同版本』7—.
[不同版本]学霸P2
「学习策略主要表现为一种活动方式（一系列操作步骤、程序及其规则）
版本1।-学习策略是符合规律的活动方式
l学习策略是通过学习和练习而形成的
「凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略范嚅
版本2学习策略不等于具体的学习方法,是学习方法的选择、组织和加工
I学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是衡量学习能力的重要尺度，是会不会学的标志
r凡是有助于提高学习质量、学习效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式都属于学习策略范畴
学习策略既有内隐、外显之分.又有水平、层次之别
版本3
学习策略是衡量学习能力的重要尺度，是会不会学习的主要标志
学习策略可以通过教学来发展
［相美概念］学霸P3
[相关概念]
是学习策略的知识和技能基础，是学习策略的一个重要组成部分，而不是学习策略的全部
学习方法
学习策略不等于具体的学习方法
通过计划、组织、、控制等，把学习程序化、流程化、规范化，创建更新最佳方案
学习管理
从而达到高效学习的目的
（二）学碧策略的料征
(二)学习策略的特征
操作性和性的有机统一最基本
版本】外显性和内隐性的有机统一
主动性和迁移性的有机统一/变通性和通用性的有机统一
「积极主动地使用的
是有效学习所需的
版本34
是有关学习过程和学习方法的
学习策略是学习结果理解角度:加涅学习结果五分类认知策略
积极主动使用的积极主动使用的,具有较强的目的性和自觉性,总是与学习效果和效率相连
主动性
Eg:在学习前，学习者先要分析学习任务和自己的特点,然后根据这些条件制
定适当的学习计划;在学习中,学习目标的达成情况,调节学习状态
是有效学习所需要的是学习者制订的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成
有效性
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