有理数加减混合运算及运算律应用教学设计.pdfVIP

2.6有理数的加减混合运算

第1有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用

教学目的：

1、在上节课的基础上继续学习有关运算；

2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。

教学分析：

重点：在运算中灵活运用运算律。

难点：如何提高学生运算的准确性。

教学过程：

一、知识导向：

本节课是在上节课的基础上，对有理数的混合运算进行学习，通过结合运算律对有理数

的运算进行适当的简便运算，能在原有基础上提高运算的准确性，并对自己的运算的合理性

进行判断。

二、新课：

1、知识基础：

其一：有关有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则；

其二：各种运算的运算顺序；

其三：各种运算律（加法交换律、结合律及乘法交换律、结合律、分配律）

2、知识延续：

有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算顺序是正确解题的关键，能用简便方

法的，尽量用简便方法。

1

2

例：计算：3+50÷2×(−)−1

5

37778

例：计算：(1−−)÷(−)+(−)

481283

1

2

例：计算：[1−(1−0.5×)]×[2−(−3)]

3

2.6Mixedoperationsofrational

numbers

son1:Mixedoperationsofadditionandsubtractionofrationalnumbersandtheapplicationofoperation

lawsinthemTeachingobjectives:

1.Continuetolearnrelatedoperationsbasedonthe

previousclass;2.Beabletousevariousoperationlawsto

performsimpleoperationsonoperations.

Teaching

analysis:

Keypoint:Flexibleuseofoperationlawsin

operations.

Difficulty:Howtoimprovetheaccuracyofst

udentcalculations.

Teaching

process:

1.Knowledge

orientation:

Thissonisbasedontheprevioussontolearnmixedoperationsofrationalnumbers.Bycombining

operationlawstoperformappropriateandsimpleoperationsonrationalnumbers,theaccuracyofoperationscan

beimprovedontheoriginalbasisandjudgetherationalityofonesownoperations.

2.Newson:

1.Knowledgebasis:

First:a