自主招生云南省昭通市面试题(初中)模拟题库精析.docxVIP

自主招生云南省昭通市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题：

有人说“失败是成功之母”，也有人说“成功是失败之母”。你更倾向于哪种观点？请结合你的生活经历或观察，谈谈你的理由。

答案：

我更倾向于“失败是成功之母”的观点。

理由如下：

失败是成功的必经之路：任何成功都不是一蹴而就的，都伴随着大量的尝试和失败。爱迪生发明灯泡，经历了上千次的失败；我国研制“两弹一星”，也经历了无数次的挫折和失败。可以说，没有失败，就没有成功。失败是成功的试金石，只有经历过失败，才能真正吸取教训，找到成功的方法。

失败是最好的老师：失败会让我们反思，让我们认识到自己的不足，让我们更加清楚地了解事物的规律。从失败中吸取的教训是书本上无法学到的宝贵财富。每一次失败，都是一次成长的契机，帮助我们不断进步，最终走向成功。

生活经历证明：在我的学习生活中，也曾遇到过很多考试不及格、做实验失败的情况。一开始，我感到非常沮丧，但随着时间的推移，我逐渐学会了从失败中吸取教训，分析失败的原因，改进学习方法，最终取得了进步。这些失败的经历，让我变得更加坚韧，也让我更加珍惜成功的喜悦。

当然，“成功是失败之母”也有其道理。成功可以带来成就感，激发我们的斗志，让我们更有信心去面对新的挑战。但是，我认为成功更多的是建立在对失败的深刻理解和反思的基础之上的。只有真正从失败中吸取教训，才能取得真正的、长久的成功。

解析：

这道题考察学生的辩证思维能力、逻辑思辨能力、语言表达能力以及结合自身经历进行分析的能力。

优点：

观点明确：明确表达了更倾向于“失败是成功之母”的观点。

论证充分：结合了名人例子和自身经历，论证了观点的合理性。

语言流畅：语句通顺，逻辑清晰，表达流畅。

辩证思考：没有片面强调失败的好处，也提到了成功的重要性，体现了辩证思维能力。

改进建议：

可以进一步展开论述“成功是失败之母”的内涵，例如成功可以带来资源、机会等，这些都可能成为下一次成功的“母亲”。

可以结合当前的社会环境，例如市场竞争激烈，成功者往往更容易获得更多资源和机会，进一步阐述自己的观点。

总的来说，这是一个不错的答案，展现出了考生的综合素质。

第二题：

金石为开

成语“金石为开”用来比喻意志坚定，做事坚持，即使困难重重也不会轻易放弃。但历史上，曾有一个国家利用这个成语教育孩子，结果导致了城市的严重污染。后战乱中人民生活困苦，最终被迫迁离，经过数百年，这个地方依然荒无人烟。你知道是哪个国家吗？

答案：相传，当年日本修改教科书，将我国的历史大大提前了几千年，但专家很快发现这个观点与“金石为开”的出典不符。原因是日本人都知道“金石为开”出典于感受日本神社风俗中“钥匙”所蕴含力的日本人，但事实上，日语中读“金石为开”发音为“kisokuhiroaki”的形状，把等于表示钥匙之形状，Hours等于hours，故不在头上(然后在头上)的方法。里头K784“key”的发音的部分最大-FSpecifies:日本所写的“的女性,和maple从日语中。所以“kisokuhiroaki”被用作“神器形成秘诀”的成语。

解析：这个问题考查学生的综合分析能力以及对历史典故的了解。首先，需要认识“金石为开”的含义是坚持不懈，然后再结合历史知识分析造成城市污染的国家是通过将坚持不懈的精神用于环境发展导致灾难的。最后，学生要分析造成城市空置的原因和后果，知道这个美丽的传说不仅来源于传统文化思想，更是对日本环境过度城市化行为的一种警示。

第三题

小明和小红正在玩一个数字游戏。规则是这样的：从数字1开始，按顺序报数，但报数时不能说出带有“3”的数字或含有“3”的数字（比如13,23,30,31等），遇到这些数字时要跳过去，但不是报“0”。小明先开始报数，两人轮流报。请问，在报数到第50个数字时，最后报数的人是谁？（假设小明只报他没有说出的数字）

答案：

小红。

解析：

这个问题可以类比为经典的“约瑟夫环问题”或“快慢指针问题”，但需要稍微调整以适应“不能报含数字3的数”这个规则。

理解规则与数字的排除：游戏从1开始报数，但不能说带有数字“3”的任何数字（包括一位数3和两位数中包含3的数）。具体来说，不能报的数字有：3,13,23,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,43,53。我们需要确定在这些规则下，第50个有效数字是什么。

列出有效数字序列：我们可以手动或编程方式列出所有符合条件的数字，并按照顺序计数，直到第50个。

按顺序排列并剔除的数字：

1,2,(3不报),4,5,6,7,8,9,(10不报,13不报),11,12,(13不报),14,15,(16不报),17,18,