统编版七年级语文上册第二单元第8课《咏雪》情境任务导学案（含答案）.docxVIP

第8课品雪韵雅言，悟魏晋家风

《咏雪》导学案

【学习目标】

1.能够熟练掌握“俄而、骤、差、拟”等文言词汇，准确流畅地翻译并背诵《咏雪》全文。

2.培养比较思维与审美鉴赏能力，深刻体会谢道韫比喻的精妙之处。

3.借助情境任务，真切感受谢太傅一家和乐融融、崇尚文雅的家庭氛围，深入探究魏晋时期的文化风尚与家族教育理念。

4.传承和弘扬优秀传统文化，增强对家庭文化、传统文化的认同感与自豪感。

【重点难点】

1.扎实掌握重点文言字词的含义与用法，精准理解文意。?

2.透彻分析文中比喻的精妙，体悟谢道韫的聪慧才情。?

3.深度体会文中所展现的家庭氛围与文化内涵。

【课前预习】

★基础字词句闯关

1、给下面词语中加线的字注音。

雪骤（）撒（）柳絮（）

2、用“/”给下列句子断句。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也

3、解释划线词语意思。

（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）与儿女讲论文义（）

（3）俄而雪骤（）（4）公欣然曰（）

4．翻译下列句子。

（1）白雪纷纷何所似

（2）未若柳絮因风起

（3）即公大兄无奕女

5.文学常识。

刘义庆，（）文学家，组织文人编著我国古代的笔记小说（）。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时（）的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”

【课中探究】

★任务一：初读感知·初窥雪之宴

最近学校正在开展“经典诵读闯关”活动，不少同学都在积极参与，想在活动中展现自己的诵读风采。《咏雪》这篇短文篇幅虽短，却充满了文言的韵味，非常适合作为诵读闯关的素材。现在，就让我们一起开启诵读与翻译之旅，先把这篇课文读通读顺，读懂文意，为后续的闯关任务做好准备。

【任务要求】

1.听课文录音，注意生字与停顿节奏。

2.自由朗读课文，注意读准字音和节奏，说说哪些地方的停顿需要特别注意？

3.同桌结组，每人一段，读给对方听。要有感情地朗读课文。

（除朗读外，读懂文章内容也是文言文学习的重要方面。请大家结合课下注释，小组合作，读懂文章语句。对于解决不了的句子和词语做好记录，之后进行“举疑--答疑”。）

★任务二：穿越东晋，赴谢家雪宴

同学们，咱们学校正举办“穿越古代，品味经典”文化周活动，今天邀请大家一同穿越到东晋时期，去参与一场特别的家庭聚会。东晋有两大名门望族，王家和谢家，人才辈出。谢家的谢太傅在一个寒雪日，召集家族小辈们举办聚会。现在，就让我们跟随作者的笔触，走进这场充满雅趣的谢家雪宴。

任务要求：

快速默读课文，说一说这场聚会发生的时间、地点、人物和主要事件分别是什么？

本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？

1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：

时间：

地点：

人物：

事件：

2.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？

3.在学校组织的“最佳比喻创作大赛”中，谢家雪宴上的咏雪之句也被纳入评选。现在，让我们走进雪宴现场，看看谢朗和谢道韫的比喻，参与这场精彩的“妙喻对决”。

谢朗把雪比作撒盐空中，谢道韫把雪比作柳絮因风起，他们分别抓住了雪的什么特点？?

4.这两个比喻哪个更好？为什么？

★任务三：折枝赠梅，评雪宴人物

“我最欣赏的古人”评选活动正在进行，谢家雪宴中的人物也在候选之列。请同学们以“折枝赠梅”的方式，选出你最欣赏的人物，并说明理由。

1.你最想把梅花送给谢太傅、谢朗还是谢道韫？为什么？

2.文章结尾特别交代谢道韫的身份，有什么作用？

★任务四：研讨家风，承文化薪火

学校举办“传承优良家风，弘扬传统文化”主题研讨会，谢家雪宴所展现的家风正是研讨素材之一。请同学们分组讨论，探究谢家的家风特点以及对我们当代人的启示。

1.从谢家雪宴中，你能看出谢家具有怎样的家风？?

补充资料1：

“明学术”“戒溺爱”“尚勤俭”“慎交友”“重忍耐”

——《谢氏家训》

补充资料2：

诗书传家、重视教育。

千百年来，谢氏人文荟萃，累世簪缨，为相为将，震烁古今，都与重视教育有关。谢安主张身教重与言教。他的子侄辈，直接在他的精神的熏陶下成长起来。谢安兄弟们都在外做官，他很关注子侄辈的教育。不过他实行的是“不言之教”，经