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关于穿糖葫芦教案

篇1：关于穿糖葫芦教案

教学目标：

1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、对泥塑这种美工活动感爱好。

教学预备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

教学过程：

1、观赏泥塑

(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

(2)观看泥塑的各种造型

(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

(1)请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做

(2)介绍、发放材料，并进行平安教育

(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、沟通、展现作品

(1)请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么?

篇2：小班糖葫芦教案

礁一：奇异的瓶盖

活动目标：

1、利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;

2、能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、各种瓶盖铺成一条“小路”;各种外形的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)

3、实物投影仪、音乐;

4、水粉颜料、黑色卡纸。

活动过程：

1、以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路”，初步感知瓶盖的特征。

(1)老师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。

师：小伴侣，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

幼A：这些瓶盖的外形不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

幼B：瓶盖的小也不一样，有的、有的小。

幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

(2)老师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的、有的小，而且它们都有正面、面和侧面。

(评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动乐观地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。)

2、老师奖数字便故事《奇异的森林旅行》，并以掩盖的形式展现示范画的创作过程。

(1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的爱好。

老师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前消失了一片奇妙的景象。

(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶个成的绿色草地，不规章瓶盖组合成朵朵白云)

掩盖图二：草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

掩盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽

的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

3、引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师：小伴侣，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，老师巡回指导。

4、从画面的颜色、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。

幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，，滚成了蓝天和海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的面印出了很多小花。

5、延长活动：在美工区中为幼儿供应各类外形的钮扣、积木等，连续引导幼儿组合成自由想象的图案。

礁二：冰糖葫芦

一、活动目标

1、会胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有肯定的间隔。

2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。

3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、制造美，体验胜利的欢乐。

二、活动预备

1、生活阅历预备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿熟悉冰糖葫芦。

2、材料预备：画有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

三、活动重难点

1、活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

2、活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。

四、活动过程

1、老师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的爱好。

(1)出示太阳公公图片，老师：小伴侣们好，我是每天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我始终都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

提问：咦?你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢?

(2)老师出示冰糖葫芦：“是什么呀?(幼儿回答)幼儿观看