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关于初中语文教学总结模板锦集10篇

关于学校语文教学总结模板锦集10篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的学校语文教学总结10篇，欢迎阅读与保藏。

、在教学设计上，我从最初的单纯仿照到有了自己的理解与思路。

明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开头打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧急心情，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和关心，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在同学中间与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，注意环节之间的过渡，注意对同学的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注意与同学们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞许、怀疑或对某些问题的不认同，准时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础学问上，由于我认为尤其面对的是刚入学校的新生，学习习惯的培育是非常重要的，基础学问又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量熬炼同学当堂速背的力量，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在肯定程度上减轻了同学回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前非常钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成果整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注意答题规律的总结鼓舞同学展现自己的思索过程，盼望通过思维的训练使同学在阅读上有所提升，现在成果还没有出来，但假如不尽如人意，我还是不会灰心，准时调整，不断学习。

在培育同学学习习惯方面。初一班级的同学，入校后，需要一段时间适应紧急的学校学习。首先，进行一到两课时的起始课明确学校与学校语文学习的差别及学校语文学习的要求是非常必要的。项项要求都要细致到位，准时检查落实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕同学听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没急躁等待他们自己解决问题，看不得同学思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注意语文学问的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对同学咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能把握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。

学校语文教学总结篇3

打下这个标题，才发觉我从事中学语文教学工作已有5年了。5年是段不短的时间，但是时间的消逝不能只在身体上留下印痕，还要让内在修养提升。要让大脑聪慧起来，必需不断总结阅历教训。下面我来谈一谈我在这5年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教学阅历：

一.用生动敏捷的教学方式，激发课堂活力

爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”是的，要想让同学提高某一门功课的学习成果，就必需先让他对这门功课产生爱好。

应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志。如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪???心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确?????把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长”的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样的教学，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有

限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的