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第2节通过激素的调节

第三课时上课时间：

【学习目标】

了解激素调节的发现过程、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素；

掌握血糖平衡及其调节过程；

掌握激素分泌的分级调节和激素调节的特点。

【学习重难点】

掌握血糖平衡及其调节过程（重点）；

掌握激素分泌的分级调节和激素调节的特点（难点）。

【学习过程】

考点1促胰液素的发现历程

实验者

沃泰默

斯塔林、贝利斯

实验假设

胰液的分泌受神经调节的控制

胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制

实验过程

稀盐酸→上段小肠肠腔内→胰腺分泌胰液

稀盐酸→血液→不分泌胰液

稀盐酸→小肠肠腔（去除神经，只留血管）→胰液分泌

稀盐酸狗的小肠粘膜

混合↓研磨

提取液

↓注射

同一条狗的静脉

↓

胰液分泌增加

实验分析

实验中用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠，①与②、②与③对照说明，①与③对照说明。

该实验的对照组是沃泰默实验中的②组，说明

。

实验结论

考点2人体内的主要激素及其生理作用

激素名称

内分泌腺名称

生理作用

促甲状腺激素释放激素

下丘脑

促性腺激素释放激素

生长激素

垂体

促甲状腺激素

促性腺激素

胰岛素

胰岛

胰高血糖素

甲状腺激素

甲状腺

性激素

雄性激素

雌性激素

孕激素

习题巩固：

将某种激素注射到金鱼的腮部，金鱼很快失去平衡，浮在水中.此时将葡萄糖加入水中，不久金鱼便恢复正常。注射的激素及其作用分别是（）

A.肾上腺素，使血糖过分降低B．胰高血糖素使血糖过分升高

C．胰岛素，使血糖过分降低D．生长激素，使血糖过分降低

考点3血糖平衡的调节

（一）、血糖的来源与去向

血糖

（0.8-1.2g/L)

来?源

去向

?

?

?

?

?

?

（二）、血糖的激素调节示意图

习题巩固：

右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）

A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素

C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素

3．血糖是指血液中的葡萄糖，下列有关血糖代谢叙述正确的是（）

A．血糖能合成糖元，糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖

B．当血糖浓度过低时，人体内的非糖物质可以转化成血糖

C．血糖能在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进一步氧化分解释放能量

人体血糖过剩时，就会通过肾脏形成尿液排出体外

4、下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高

B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的

C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡

考点4甲状腺激素的分级调节

1．分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

甲状腺激素分泌的分级调节；当身体的温度感受器受到寒冷等刺激，相应的神经冲动传到 。下丘脑中的一些细胞合成并分泌 ，TRH运输到垂体，促使 合成并分泌 此激素又能刺激 合成并分泌 ，从而提高机体细胞代谢速率，产生更多热量使机体抵御寒冷。

当血液中的甲状腺激素的含量增加到 时，就会抑制 和 的活动，使 和 的合成和分泌 ，从而使血液中甲状腺激素不致 。

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(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。

(2)意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持 具有重要意义。

习题巩固：

下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）

第5题图第6题图

A激素③分泌过