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教育幼小衔接班课程说明

01课程设置02报名事项03课程说明目录

第一节课程设置

故事拼音字说字课思维提升故事拼音故事中学习认读，操作中练习拼读规则，应用中巩固所学字说字课动画中学习、创作中感知、游戏中巩固、读写玩说中拓宽知识每日诗教绘本深读游戏中感受诗歌、阅读中掌握策略、文学活动中提升核心素养幼小衔接每日诗教绘本深读思维提升操作中学习知识、情境中链接知识、问题中运用知识

第二节课程介绍

科学研究发现，儿童的语音能力对学习阅读是非常重要的，拼音学习能够促进语音能力的发展。我们希望孩子们喜欢“拼音故事”，在轻松愉悦的环境中学习拼音，提高语音能力，为上小学做好准备。——舒华教授北京师范大学教授，博士生导师北京师范大学应用实验心理北京市重点实验室主任在故事中学习拼音，在拼音积木操作游戏中练习拼读规则，在每日诗教及字说字课中应用中巩固所学故事拼音

故事拼音学前阶段是儿童发展语音意识的关键时期，而语音意识则是学习汉字的重要前提。在这个阶段，有效的拼音教学对儿童操作语音信息的能力有着直接的影响，从而为今后的汉字学习和流利阅读做好准备。在学前阶段，拼音教学的关键在于以幼儿的口语发展为基础，系统梳理和积累语音经验，在反复体验的过程中增强语音辨析的能力，顺利过渡到对拼读规则的理解和运用阶段。拼音故事课程基于对儿童拼音学习方式与学习内容的科学研究，创新地使用故事进行拼音教学。一个拼音一个故事，拼音字母在故事中反复出现。让幼儿在读故事的过程中学习拼音的基本知识，在操作积木的过程中掌握拼音的基本拼读规则，在做游戏的过程中运用拼读的能力并提升对拼读规则的理解。

故事拼音教学目标识别拼音字母的形状掌握拼音字母的发音学会基本的拼读规则培养学习拼音的兴趣

故事拼音活动流程一、热身活动：初步认识拼音字母的形与音。二、听读故事：在有意义的故事情境中，感知和理解拼音，汇总和积累与本课字母相关的语音经验。三、游戏练习：拓展幼儿的语音经验，在更多情境中巩固和运用拼音知识。四、延伸运用：通过多种形式的游戏活动，利用口语经验，辨析细节。

教学材料说明故事卡47张故事卡片，1张贴纸，卡片正面为配图的拼音故事，背面为游戏活动。围绕拼音字母编故事，帮助幼儿在有意义的语境下积累和感知语言。配上有趣的游戏活动，有利于幼儿巩固并运用拼音。拼音积木独立包装的61块积木，一张积木对照表（盒盖背面），积木组块的设计完全符合拼音的拼读规则及书写习惯。区分声母、韵母、声调的颜色，把控拼读错误。积木拼插方式符合幼儿操作习惯。

教学材料说明活动评估册1册活动评估册，包括14个单元的单元综合评估与家庭拓展练习。既可以在家庭中使用，也可以在教学中使用。按单元对拼音进行综合复习，对幼儿的学习过程进行阶段性的评估。光盘1张CD格式光盘，包含有47个故事拼音，标准普通话录音。让幼儿在听故事的过程中，输入标准的语音，强化听觉辨析能力。

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第三节报名事项

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