足球大单元教学设计.docxVIP

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水平四“足球”单元教学设计

一、设计理念

本单元以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，以目标统领教学内容，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力。引导学生在体育教学课堂活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣；在游戏实践中掌握学习足球运动技术的方法，提高运动技能，促进身心健康发展。从而培养学生自学、自练、自评与合作学习的能力，使“健康第一”、“以学生发展为本”落到实处。

二、设计思路

为落实《体育与健康》新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本单元注重兴趣的培养，教学各个环节以学生的身心发展为主题，同时培养学生积极思考、敢于创新、合作交流的能力，努力营造一个宽松、快乐、和谐民主的学习氛围，将学习内容置于游戏之中，让学生在“玩”中探索、合作、学习、成长，使学生的所知、所能得到充分表现。促进学生身心的全面发展。

三、教材特点

足球运动是学生十分酷爱的体育项目之一；足球运动颇具魅力，被世人称为“世界第一运动”。对促进学生身体素质的增长，发展体能，养成良好的人文素养，树立团队观念事半功倍，对增强学生身心健康发展日见中天。

四、教学策略

本单元在“健康第一”思想的指导下，遵循淡化竟技体育的理念，在剖析教材的基础上进行教学。教学的崇旨是在学生健身、健心的基础上，达到学生在未来建立终身体育思想的最终目标。有意识地安排自我尝试——点拨引导——释难解疑——反复演练——小组互动——展示交流——创新拓展的教与学法程序，使学生在自主学习活动中，引起思维与探索的兴趣，达到教与学的统一，充分挖掘学生的学习主动性、积极性，不仅使学生学会足球技术，而且使学生学会学习足球运动技能的方法，体现现代教学不仅为学生“授之以鱼”，更应为学生“授之以渔”的改革思路。

五、教学课时

本单元教学课时安排18课时（见单元教学计划）实施。

体育与健康课单元教学计划（水平四）

题目

足球

课

时

预

计

18

学

习

目

标

激发学生足球运动的学习兴趣，人人参与其中，领会足球技术与足球比赛的简单规则，拓展足球运动价值。增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球运动实践能力。让学生在学习中树立良好的心理素质和社会适应能力，具有良好的体育道德，守纪安全，合作交往，竞争团结、创新；学会学习、学会生活、学会生存。

体

育

与

健

康

课

课次

1

2

3

4

5

6

内容

颠球

脚内侧踢球

脚背外侧运球

脚背外侧踢球

脚背正面踢球

变向运球射门

课次

7

8

9

10

11

12

内容

头顶球

行进间传接球

脚内侧停反弹球

掷界外球

助跑掷界外球技术

内扣转身技术

课次

13

14

15

16

17

18

内容

外扣转身技术

横穿斜插“二过一”

斜传直插“二过一”

守门员技术（一）

守门员技术（二）

全场比赛

足球－颠球

教学内容

足球颠球

单元

课次

大单元教学第1节课

课型

新授课

学习

目标

1.能说出脚背正面颠球的动作要领，90%的学生能自然、流畅的做出该技术动作。

2.通过观察、模仿和小组练习，掌握颠球方法并完成一定次数的练习，发展协调，灵敏等身体素质。

3.在练习、游戏、比赛中，表现出自信的品质和团结合作的集体主义精神。

重点

颠球部位准确。

知识点

颠球是指运动员用身体的各个有效部位连续地触击球,并加以控制尽量使球不落地的技术动作。

难点

颠球时动作协调、自然，踝关节紧张度适中。

教学环节

时间

教学内容

时间

次数

组织教法与要求

身心

动员

8分

一、课堂常规

1.体委集合整队。

2.师生问好。

4.宣布学习内容。

热身练习1.行进间慢跑

2.行进间热身

（1）摆臂画圈

（2）扩胸运动

（3）高抬腿

（4）后踢腿

2.球性练习

（1）脚踩球

（2）脚内侧拨球

2’/1次

4’/1次

2’/1次

组织队形：

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要求：快、静、齐

二、1.热身组织队形

学法：绕标志盘慢跑热身

要求：跑动过程中注意力集中。

2.球性练习组织队形

要求：动作协调自然，连贯

技能

学习

25分

一、认识身体各个部位

认识相关的身体部位老师指着自己的膝关节、小腿、脚背、脚内侧等部位，请学生回答相关部位的名字。然后明确颠球