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高中数学教师实习指导制度

一、实习指导制度概述

高中数学教师实习是培养未来教师的重要环节，旨在帮助实习生掌握教学技能、提升专业素养，并顺利过渡到正式教师岗位。为规范实习过程，确保实习质量，特制定本指导制度。

（一）实习目标

1.使实习生熟悉高中数学课程标准和教学要求。

2.提升实习生的课堂教学能力、班级管理能力和教育科研能力。

3.培养实习生良好的师德师风和职业素养。

（二）实习内容

1.教学实践

(1)观摩指导教师的教学过程，包括备课、授课、作业批改等环节。

(2)在指导教师协助下，逐步承担部分教学任务，如习题讲解、课堂互动等。

(3)独立完成一定数量的教学设计，并提交指导教师审核。

2.班级管理

(1)协助指导教师进行课堂纪律管理，组织学生活动。

(2)参与班级日常事务，了解学生情况，提供学习支持。

3.教育科研

(1)参与教研组活动，学习教学案例分析和教育理论学习。

(2)结合教学实践，完成一篇实习总结或教学反思报告。

二、实习指导流程

（一）实习准备阶段

1.岗前培训

(1)组织实习生学习学校规章制度和教学规范。

(2)开展教育理论、教学方法等专题培训。

2.指导教师安排

(1)根据实习生人数和教学需求，配备经验丰富的指导教师。

(2)明确指导教师职责，包括教学指导、日常管理和考核评价。

（二）实习实施阶段

1.教学实践分步骤

(1)第一阶段（1-2周）：以观摩为主，熟悉教学流程和班级情况。

(2)第二阶段（3-5周）：逐步承担部分教学任务，如小组辅导、习题讲解。

(3)第三阶段（6-8周）：独立完成部分课程，接受指导教师反馈。

2.定期反馈与调整

(1)指导教师每周与实习生进行一次面谈，总结教学实践中的问题。

(2)根据反馈调整教学方案，优化实习效果。

（三）实习总结阶段

1.实习报告撰写

(1)实习生需提交教学实践总结、班级管理经验等书面报告。

(2)指导教师对报告进行评审，提出改进建议。

2.实习考核

(1)考核内容包括教学能力、班级管理能力、教育科研能力等。

(2)采用评分制，结合指导教师评价和学校综合评估。

三、实习保障措施

（一）教学资源支持

1.提供实习所需的教材、教学设备等资源。

2.安排实习生参加学校组织的教研活动或学术讲座。

（二）心理支持与沟通

1.建立实习生与指导教师、学校之间的沟通机制。

2.定期组织座谈会，解决实习生在实习中遇到的问题。

（三）考核与激励

1.实习考核结果将作为未来教师招聘的重要参考。

2.对表现优秀的实习生颁发实习证书或给予其他奖励。

一、实习指导制度概述

（一）实习目标

1.使实习生熟悉高中数学课程标准和教学要求。

(1)深入研读最新的高中数学课程标准，理解课程目标、内容标准和学业质量要求。

(2)学习学校数学学科的教学计划和教学进度安排，明确各章节的教学重点和难点。

(3)了解不同年级学生的数学学习特点和认知水平，为教学设计提供依据。

2.提升实习生的课堂教学能力、班级管理能力和教育科研能力。

(1)课堂教学能力：包括教学设计、课堂实施、互动评价等环节。

(2)班级管理能力：涉及课堂纪律、学生互动、学情分析等方面。

(3)教育科研能力：包括文献查阅、案例研究、教学反思等。

3.培养实习生良好的师德师风和职业素养。

(1)遵守教师职业道德规范，展现良好的职业形象。

(2)学习与同事、学生的沟通技巧，建立和谐的师生关系。

(3)培养严谨治学的态度和持续学习的习惯。

（二）实习内容

1.教学实践

(1)观摩指导教师的教学过程，包括备课、授课、作业批改等环节。

-备课观摩：了解指导教师如何确定教学目标、设计教学流程、选择教学方法。

-授课观摩：观察课堂节奏、师生互动、问题设计、板书设计等细节。

-作业批改：学习作业批改的规范、反馈方式及学生错误分析。

(2)在指导教师协助下，逐步承担部分教学任务，如习题讲解、课堂互动等。

-分阶段承担任务：

-第一阶段：协助准备教学材料，如制作课件、整理习题。

-第二阶段：在指导教师监督下进行小组教学或部分课程讲解。

-第三阶段：独立完成1-2节课的教学任务，包括课前准备、课堂实施和课后总结。

-互动环节设计：

-提出引导性问题，激发学生思考。

-组织小组讨论，鼓励学生合作解题。

-利用多媒体工具增强课堂趣味性。

(3)独立完成一定数量的教学设计，并提交指导教师审核。

-教学设计要求：

-明确教学目标（知识、能力、情感）。

-设计教学流程（导入、新授、巩固、总结）。

-准备教学资源（课件、习题、实验器材等）。

-预设课堂问题及解决方案。

-指导教师反馈：

-指导教师对教学设计进行逐项评审，提出修改意见。