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教师实习任务进修指导书设计

一、实习任务进修指导书设计概述

教师实习任务进修指导书是指导实习教师完成教育实习任务、提升教学能力的核心文件。设计该指导书需遵循科学性、实践性、系统性的原则，确保实习教师能够明确目标、掌握方法、有效提升。本指导书旨在为实习教师提供清晰的进修路径和任务要求，帮助其顺利完成实习任务，为未来职业发展奠定基础。

二、指导书设计核心内容

（一）指导书的基本结构

1.前言部分

-简述实习目的与意义

-明确实习教师的基本要求

-介绍指导书的使用方法

2.任务模块设计

-分阶段列出实习任务

-明确每个任务的具体要求与评价标准

3.进修资源与支持

-提供可参考的教学资源（如教材、案例库）

-列出校内及合作学校的支持措施

4.评估与反馈机制

-设计实习表现评估表

-明确反馈流程与周期

（二）任务模块设计要点

1.教学实践任务

-(1)课堂观摩：要求观摩至少10节不同学科的课程，记录教学亮点与改进点

-(2)课堂试讲：分阶段进行试讲，包括教案撰写、试讲录制、反思总结

-(3)独立授课：逐步承担完整教学任务，要求每周完成2-3课时

2.教研能力提升任务

-(1)参与教研活动：要求每月参与至少2次教研会议，提交参会记录

-(2)教研课题研究：协助指导教师完成小型教研课题，提交阶段性报告

-(3)教学案例分析：每月选择1个教学案例进行分析，撰写分析报告

3.学生管理任务

-(1)班级观察：每周进行班级管理观察，记录学生行为特点与问题

-(2)个别辅导：每周开展1次学生个别辅导，记录辅导效果

-(3)家校沟通：参与至少2次家校沟通活动，学习沟通技巧

（三）进修资源与支持的具体内容

1.教学资源

-提供示范课视频（涵盖不同学科、不同学段）

-建立教学案例库（含成功案例与失败案例分析）

-推荐优质教材与教学工具（如在线教学平台、互动课件制作软件）

2.支持措施

-指导教师定期巡课与指导（每周不少于2次）

-校内专家提供专题培训（每月1次，内容涵盖教学设计、课堂管理）

-合作学校提供实习交流平台（如定期实习生座谈会）

三、评估与反馈机制设计

（一）评估标准

1.教学能力评估

-课堂组织能力（评分：0-10分）

-教学语言表达（评分：0-10分）

-学生活动设计（评分：0-10分）

2.教研能力评估

-案例分析深度（评分：0-10分）

-课题研究参与度（评分：0-10分）

3.学生管理评估

-班级观察记录完整性（评分：0-5分）

-家校沟通技巧（评分：0-5分）

（二）反馈流程

1.周反馈：指导教师每日通过微信群发送简短反馈，指出当周改进重点

2.月反馈：每月底召开面谈会议，结合评估标准进行详细反馈

3.季度总结：每季度提交实习总结报告，指导教师与实习教师共同修订

（三）改进措施

1.针对评估结果制定个性化改进计划

2.提供针对性培训机会（如课堂控场技巧培训）

3.建立实习成长档案，记录改进轨迹

一、实习任务进修指导书设计概述

教师实习任务进修指导书是指导实习教师完成教育实习任务、提升教学能力的核心文件。设计该指导书需遵循科学性、实践性、系统性的原则，确保实习教师能够明确目标、掌握方法、有效提升。本指导书旨在为实习教师提供清晰的进修路径和任务要求，帮助其顺利完成实习任务，为未来职业发展奠定基础。

二、指导书设计核心内容

（一）指导书的基本结构

1.前言部分

-简述实习目的与意义：明确指出教育实习是教师职前培养的关键环节，旨在帮助实习教师将理论知识与实践相结合，提升教学设计、课堂实施、学生评价等综合能力，为成为合格教师打下坚实基础。

-明确实习教师的基本要求：包括教学基本功（如板书、语言表达）、教育素养（如关爱学生、遵守师德）、学习态度（如主动请教、及时反思）等具体标准。

-介绍指导书的使用方法：说明指导书各部分内容的逻辑关系，指导教师应如何根据指导书内容进行监督与指导，实习教师应如何利用指导书规划自己的实习进程。

2.任务模块设计

-分阶段列出实习任务：将实习周期划分为若干阶段（如第一周至第四周），每个阶段设定不同的侧重点和具体任务，确保实习进度系统推进。例如：

-第一阶段（1-2周）：熟悉环境、观摩学习、初步试讲；

-第二阶段（3-6周）：独立授课、参与教研、班级管理实践；

-第三阶段（7-10周）：深化教学、专题研究、综合评估。

-明确每个任务的具体要求与评价标准：对每个任务设定可量化的完成标准，如“课堂观摩需记录至少5个教学改进点”“独立授课需覆盖本学科核心知识点”等，并附上对应的评价量表（如教学设计评分表、课堂表现评估表）。

3.进修资源与支持

-提供可参考的教学资源：列出具体资源清单，包括